Lic. Mata

EPISTEMOLOGÍA Y PROCESO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Actividad Integradora, Bloque 1.

ASESORA: Mtra. Ma. Guadalupe Salas Mascorro.
ALUMNO: Alejandro Mata Nungaray.

Fecha:
10/10/2012TEORIAS DELAPRENDIZAJE | Aprendizaje socialA. BanduraLa teoría del aprendizaje social hace hincapié en el papel que la cognición y las influencias ambientales juegan en el desarrollo. |
|Aprendizaje significativoAusubelLa teoría del aprendizaje significativo ofrece una explicación sistemática, coherente y unitaria de ¿cómo se aprende?, ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?, ¿Porqué seolvida lo aprendido? |
| Aprendizaje por DescubrimientoJ. BrunerExisten tres formas de expresar el conocimiento: en acto, a través de lo icónico y por medio de lo simbólico. |
| Bases delconstructivismo, los esquemas del CondicionamientoJ. PiagetEl constructivismo parte de los supuestos de que el proceso del aprendizaje consiste fundamentalmente en la actividad constructiva del alumno.Cada sujeto es responsable de su propio aprendizaje. |
| Teoría socioculturalL. VigotskyEl medio social es muy importante para el Aprendizaje, piensa que lo integran tanto los factores sociales comolos factores personales. Él piensa que “el entorno social influye en la cognición por medio de sus instrumentos, es decir sus objetos Culturales (autos, máquinas) y su lenguaje e institucionessociales (iglesias, escuelas) |
| Teoría del aprendizaje AcumulativoRobert Gagné |

Conclusión personal sobre los aprendizajes adquiridos en esta actividad.
Poco a poco voy adentrándome en estemundo tan vasto que es el conocer cómo se da al educación, cómo se obtiene el conocimiento. Antes para mi era totalmente desconocido el hecho e qu existían teorías y corrientes filosóficas sobre cómo seadquiere el saber. Sé que esto me será de gran utilidad para desarrollar mejores herramientas y poder transmitirle a mis alumnos un conocimiento con calidad y con herramientas también de calidad.....