Licda Educacion

Asignatura: ____________________________________
Resultados de Aprendizaje | Contenido | Actividades de Aprendizaje | Instrumentos y Métodos de Evaluación |
1. Expresa ideas, pensamientos y sentimientos a través de la comunicación. 2. Practica el saludo, agradecimiento y pedido de ayuda en diferentes situaciones comunicativas. 3. Aplica las normas básicas de comportamiento durante eldiálogo y la conversación diaria. 9. Lee en forma oral, palabras y oraciones. 11. Usa la letra mayúscula al inicio de escritos en nombres propios y después de punto. 12. Usa el punto y la coma en textos orales y escritos. 19. Lee textos de referencia y de recreación con entonación y articulación adecuada. 20. Dramatiza poemas y cuentos cortos con entonación, dicción y gestos adecuados |1. El lenguaje como sistema de comunicación * Representación gráfica del lenguaje * La conversación 2. Fórmulas sociales en el intercambio lingüístico: * Saludos cordiales * Agradecimiento * Pedido de ayuda 3. El diálogo * Respeto por las normas básicas de comportamiento durante el intercambio lingüístico. 9. Lectura de: * Palabras * Nombres * Frases * Oraciones *La función de las vocales y consonantes en la construcción de palabras. 11. La letra mayúscula * Al inicio de un escrito. * En nombres propios. * Después de punto. 12. Signos de puntuación * El punto * El punto final * El punto seguido * La coma * Para separar elementos análogos. 19. Lectura oral, individual y en grupo, de textos con entonación y articulación adecuada. *De referencia * Cuentos * De recreación * Adivinanzas * Rondas * Trabalenguas * Chistes * Poesías 20. Dramatizaciones de: * PoemasCuentos | 1. Representa, a través de talleres, cada una de las formas de lenguaje que conocen (expresión gestual, gráfica y oral). 2. Comenta acerca de cada una de las formas del lenguaje presentadas por ellos y ellas en clase. 3. Representa, enforma gráfica, las formas del lenguaje (dibujo, trazados, diseños). 4. Construye oraciones en forma oral considerando sus representaciones 1. Saluda a sus compañeros (as) a través de gestos y señas. 2. Participa en un teatro de títeres aplicando las fórmulas sociales en el intercambio lingüístico. 3. Dramatiza en forma sencilla una visita a un Centro de Salud. 4. Recorta de revistasfiguras que presenten: un saludo, pedido de ayuda y agradecimiento. 1. Intercambia experiencias propias y/o de grupo mediante el diálogo. 2. Respeta las normas básicas de comportamiento durante el intercambio lingüístico. 3. Inventa diálogos entre personajes extraídos de un cuento, entre amigos y amigas, entre hermanos y hermanas. 4. Practica normas básicas de comportamiento durante eldesarrollo del diálogo. 1. Juega a la auto presentación. 2. Identifica vocales y consonantes en un texto utilizando circunferencias de diferentes colores. 3. Forma y leerán frases con vocales y consonantes tomadas de una caja de sorpresa. 4. Construye y leerán oraciones con palabras sugeridas por un compañero o una compañera. 1. Identifica la letra mayúscula en sus nombres y en el de suscompañeros y compañeras. 2. Utiliza la letra mayúscula al iniciar oraciones y al escribir sus nombres. 3. Coloca la letra mayúscula en párrafos después de punto y seguido, punto y aparte. 1. Ejecuta juegos de secuencia lógica para llegar a un punto (el camino y la casita). 2. Elabora con papel de construcción un círculo pequeño para representar el punto. 3. Coloca el punto elaborado apequeñas oraciones. 4. Utiliza el punto seguido para separar pequeñas oraciones. 5. Elabora la coma con papel de construcción de diferentes colores. 6. Coloca la coma elaborada entre elementos análogos de un texto (nombres de frutas, personas, animales, otros). 1. Lee cuentos, adivinanzas, trabalenguas y poemas sencillos. 2. Interpreta rondas en el aula de clases. 3. Relata chistes ante...