Licenciada En Intervención Especial

|¿COMO SE CONCIBE LA |¿COMO SE DEFINE AL SUJETO? |¿CUAL ES EL CONCEPTO DE |¿CUÁLES SON LOS FINES DE LA |¿CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE |¿COMO ESTABLECE LA RELACIÓN |¿CÓMO SEDEFINEN LAS RELACIONES |
|EDUCACIÓN? | |SOCIEDAD? |EDUCACIÓN? |SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN? |ENTRE ENSEÑANZAY APRENDIZAJE? |DE PODER EN EL HECHO EDUCATIVO? |
|La educación se concibe como |El sujeto en la educación |La sociedad es un hecho |La educación tiene la |Toda sociedad, consideradaen un |Durkheim nos dice no debe |Hay una estrecha relación entre |
|un conjunto de prácticas, de |particularmente no es |natural que debe ser |finalidad principal de|momento determinado en su desarrollo|existir relación entre educador |educación y poder ya que nos |
|maneras de proceder, de |considerado pues nos |estudiado o tomado encuenta|humanizar a los individuos para|tiene un sistema de educación que se|y educando, que el educador solo|dice que el hecho educativo es |
|costumbres que constituyen |explica que todo el |como cosau objeto el cual |adaptarse a una sociedad |impone a los individuos con una |puede relacionarse al hora de |ente de poder y que |
|hechos perfectamente definido|conocimientocon el cual |se forma un determinado |colectiva siempre respetando |fuerza generalmente irresistible. |impartir sus clases simplemente |principalmente la cualidad |
|y cuya realidades similar a |cuenta cada individuo no es |ideal del hombre de lo que |las conductas deseables o |Toda sociedad no puede vivir si no |debe enfocarse en educarlo de |principal del educador esla |
|la de los demás, la educación|creado por el mismo si no |tiene que hacer tanto del |considerables normales |se da entre sus miembros una |manera de imposición y...