Licenciada En Psicologia
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
FALACIAS POR OLVIDO DE ALTERNATIVAS
Falacia analizada por Cristina Sánchez Castaño y Sofía Andújar Gaitán.
Según la definición de R.G. Damborenea, la falaciapor Olvido de alternativas se produce por no considerar todas las posibilidades que ofrece un problema, corriendo el riesgo del olvidar la opción buena.
Ej. Elalumno ha suspendido el examen de Teoría de la Argumentación porque el profesor le tiene manía (¿por qué la causa de suspender el examen es que el profesor le tienemanía y no porque haya copiado o no haya estudiado lo suficiente?)
En este ejemplo podemos ver que existiendo diversas posibilidades al porqué del suspenso, elalumno sólo considera una de ellas como verdadera, a riesgo de olvidar otras opciones entre las cuales podría encontrarse la verdadera.
Estas podrían ser otrascausas del suspenso: Faltar al examen, estudiar un tema equivocado, quedarse en blanco mientras se realiza el examen, etc.
Para completar el análisis de estafalacia pasaremos el discurso a términos declaratorios: el alumno afirma que ha suspendido el examen de Teoría de la Argumentación porque el profesor le tiene manía. Lacuestión demuestra que hay más alternativas a la elegida por el alumno, por tanto, hace dudar de que la escogida sea la verdadera causa.
Basándonos en estodiremos que en esta falacia nos centramos en la opción que, a nuestro parecer, es la más obvia. Consideramos esta falacia como errónea, ya que, al encontrarse convarias posibilidades, elegimos una de ellas, olvidando así todas las demás.
Es característica de argumentos Disyuntivos, del Dilema y de los argumentos Causales.
Falacia analizada por Cristina Sánchez Castaño y Sofía Andújar Gaitán.
Según la definición de R.G. Damborenea, la falaciapor Olvido de alternativas se produce por no considerar todas las posibilidades que ofrece un problema, corriendo el riesgo del olvidar la opción buena.
Ej. Elalumno ha suspendido el examen de Teoría de la Argumentación porque el profesor le tiene manía (¿por qué la causa de suspender el examen es que el profesor le tienemanía y no porque haya copiado o no haya estudiado lo suficiente?)
En este ejemplo podemos ver que existiendo diversas posibilidades al porqué del suspenso, elalumno sólo considera una de ellas como verdadera, a riesgo de olvidar otras opciones entre las cuales podría encontrarse la verdadera.
Estas podrían ser otrascausas del suspenso: Faltar al examen, estudiar un tema equivocado, quedarse en blanco mientras se realiza el examen, etc.
Para completar el análisis de estafalacia pasaremos el discurso a términos declaratorios: el alumno afirma que ha suspendido el examen de Teoría de la Argumentación porque el profesor le tiene manía. Lacuestión demuestra que hay más alternativas a la elegida por el alumno, por tanto, hace dudar de que la escogida sea la verdadera causa.
Basándonos en estodiremos que en esta falacia nos centramos en la opción que, a nuestro parecer, es la más obvia. Consideramos esta falacia como errónea, ya que, al encontrarse convarias posibilidades, elegimos una de ellas, olvidando así todas las demás.
Es característica de argumentos Disyuntivos, del Dilema y de los argumentos Causales.
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