Licenciada Lengua Castellana

MAGIA DEL ANALISIS LITERARIO
Al abordar las diversas teorías literarias y sus diferentes autores, aporta una visión propia de cómo leer, analizar e interpretar un texto, creando una metodología enfocada, partiendo de que la literatura nos da un sentido de libertad “La literatura es el único lugar donde se puede ser libre” ,. Libertad ya, qué el lector le asigna diferentes significados,teniendo en cuenta los elementos del texto, el contexto y su vivencia, las diferentes miradas de los teóricos nos indican el camino y la llave para abrir el conocimiento que no solo permite que codifiquemos, sino el llegar más allá del texto.” Los autores ponen los significados pero las significaciones las ponen los lectores”. “A medida que la obra pasa de contexto cultural o histórico se puedenextraer de ella, nuevos significados previstos”, encontrando el significado de lo profundo.
En la relación íntima con el texto, buscamos llenar los huecos y vacios que el texto literario contiene teniendo en cuenta: ¿quién es el lector? “Lector implícito, quien crea el texto para sí mismo y, lector real, quien capta imágenes reales” . Cuanto percibimos en el texto, lo percibimos a través decontrastes y diferencias llegando así a que el lector asigne sus propios significados, “lo que para una persona es recurso poético puede ser para otra lenguaje para todos los días”

Podemos extraer del estructuralismo que para una buena comprensión y estudio del mensaje este debe descomponerse en partes, se ve como una gran estructura que debe ser descompuesta en otras más pequeñas para después serarmado y así lograr una interpretación del mensaje. Desde luego que debemos elegir las estructuras y los códigos adecuados para poder interpretar un mensaje. Que posee una estructura en donde la organización total, el carácter cohesivo y el dinamismo da como resultado el estado de equilibrio o desequilibrio en el relato “El relato ideal comienza por una situación estable que una fuerza cualquieraviene a perturbar, de allí resulta un estado de desequilibrio”

Nadando en la profundidad de la comunicación nuestro lenguaje se encuentra en una incómoda relación consigo mismo que encierra elementos como: quien la dirige, es el que le da la función emotiva, quien la recibe le da, la función connativa, el mensaje que nos lleva al fondo donde encontramos la función poética llamando nuestraatención las palabras que ocupan lo esencial siendo relevante lo que se dice, por quien se dice, para que y en qué circunstancias.”Entonces será fácil aprender a leer, aprender a mirar y escuchar, pues la imaginación de las palabras abre las vías del verdadero conocimiento de sí mismos de los otros y del mundo”.

A la sombra del texto, encontramos la “distinción entre el orden real de lossucesos (recit), secuencia de los sucesos realmente ocurridos (Histoire) y el acto propio de narrar (Narration)”, si hemos leído novelas, establecemos una clara diferencia entre argumento e historia y como este argumento invierte la historia, y se reafirma la teoría de Genette sobre las cinco categorías (orden, duración, frecuencia, disposición, voz), esto nos da unos cimientos fuertes para construirjuicios de valor en el momento de analizar una obra.

Si vemos el estructuralismo, desencadeno la nueva crítica literaria, al ir en contra del sentido común, negando el significado obvio de las cosas, afirmando la descontinuidad entre realidad, experiencia y la condición del lector, para Saussure el cambio histórico pesa sobre los elementos individuales de un lenguaje que solo de esta formaindirecta podía afectar el todo, y el lenguaje como un todo; se reorganiza para dar cabida a las perturbaciones.De todo esto podemos decir que para Saussure el cambio histórico es un mero accidente, y para los formalistas la explicación de cómo el cambio mismo puede aprenderse sistemáticamente, Jakobson y Yuri afirman que la misma historia de la literatura formaba un sistema y que el desarrollo...