Licenciada

Estudio de caso de un joven
Enviado por Yilena Maria Zaya Cambara

Partes: 1, 2
1. Introducción
2. Informe psicológico
3. Integración de los resultados
4. Recomendaciones
5. Conclusiones
6. Test de APGAR familiar
7. Bibliografía
8. Estructura de entrevista

Introducción
La personalidad como categoría principal de la psicología ha sido y será uno de losprincipales temas a estudiar para dicha ciencia. El Psicodiagnóstico como ciencia constitutiva de la psicología se ha encargado de forma evidente, a la aplicación de métodos para el conocimiento de las particularidades psicológicas del hombre, así como, a su medición matemático- estadística.
El proceso diagnóstico en la sociedad socialista debe determinarse como un proceso comunicativo social de laobtención y procesamiento de la información por los psicólogos, que realizan la evaluación del caso en cuestión, mientras que el que diagnostica, utilizando diferentes medios auxiliares, proporciona una imagen cada vez más exacta de las particularidades individuales del hombre como es necesario para el dictamen psicológico de hechos sobre los que debe tomar una determinada decisión, vinculados porintereses sociales comunes que no puede garantizarse sin una investigación psicodiagnóstica amplia.
El siguiente trabajo tiene como objetivo extraer del análisis de la actividad aquellos componentes psíquicos que como invariantes orientan, regulan y controlan la ejecución de la acción y resumirlos en un cuadro completo como modelo de estructura de la personalidad de un individuo.
Informepsicológico
Datos personales.
Nombre: ELB.
Sexo: Varón.
Edad: 29 años.
Escolaridad: Técnico Medio.
Profesión: Informático
Fechas de exploración: 28,30, de Enero y 4, 6, 11, 15, de Febrero del 2006.
Referencia y objetivo: El sujeto de estudio fue escogido a través del método de muestreo intencional y dirigido, debido a características personológicas de interés. Se pretende con ello hacer undiagnóstico a un individuo supuestamente sano.
Técnicas y procedimientos
Técnicas:
* Cuestionario de salud mental.
* Test de apgar familiar.
* Test de completar frases.
* Técnica de los diez deseos.
* Inventario de autovaloración IDARE.
* Técnica proyectiva del dibujo de la figura humana.
* Autobiografía.
* Proyecto de vida.
* Test de nivel de regulación.
* Pruebade inteligencia no verbal Weil.
* Inventario de Beck.
Procedimiento: Aplicación de test en seis sesiones. Observación
Conducta durante la exploración.
ELB muestra una conducta adecuada en cada evaluación. Colabora con todo lo que se le pide. Sus expresiones faciales reflejan satisfacción, serenidad, optimismo. Sus movimientos corporales seguros y orientados. Sus conductas espaciales sonfrecuentemente activas. Observa detalladamente cuando se explica una técnica. Mantiene una postura relajada.
Integración de los resultados
Sujeto de 29 años de edad, de sexo masculino. Nivel cultural Técnico Medio en Contabilidad e Informática. Con estado civil divorciado, con una hija que no convive con él. Ambiente familiar compuesto por ambos padres y por él.
AEP: El embarazo normal, a término,institucional.
Producto de parto eutocico (normal).
Desarrollo psicomotor.
APP: Úlcera gástrica.
APF: Su padre padece de hipertensión arterial.
H.E.S.C: Refiere que con la adaptación al círculo presentó dificultades. No así con la adaptación a la escuela. En su desarrollo escolar, encontramos que obtuvo buenos resultados académicos y mantuvo una disciplina excelente. En esta área comoaspecto relevante encontramos que dentro de sus experiencias infantiles figura su padre, imponiendo patrones y normas de conductas referidos a la obtención de máximos resultados docentes y una disciplina ejemplar.
Conductas- problemas. En cuanto al ambiente familiar, es hijo único. Siempre ha vivido con sus padres, ambos tienen un nivel universitario. Las relaciones interpersonales son adecuadas,...