Licenciado en Educación Primaria

Bases generales para la función asesora
Perfil del Asesor Técnico Pedagógico de Educación Indígena

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

¿Por qué un perfil para el Asesor Técnico Pedagógico?Definir un perfil para el ATP es de vital importancia para el desarrollo de la función asesora, porque constituye un referente importante para valorar el desempeño profesional del personal de apoyotécnico pedagógico. Es el medio para generar acciones de mejora y/o fortalecimiento de la práctica docente. También, obedece a la necesidad de complementar y especificar el rubro de tareas que apareceen las Reglas de Operación para el Programa Asesor Técnico Pedagógico (ROP ATP). Por otra parte, busca fortalecer la propia función de asesoría, no sólo del personal cuya responsabilidad es trabajardirectamente con las escuelas y los maestros en el contexto del PATP, sino de todos aquellos que tienen la responsabilidad de ofrecer apoyo académico a los planteles de la modalidad indígena. Por loanterior, es importante el establecimiento de una propuesta que defina y brinde sustento tanto a la función de asesoría como al trabajo del propio ATP. De esta manera, hay que considerar varias figurasque por su posición dentro del PATP son deseablemente necesarias:
o El propio Asesor o Asesora Técnico Pedagógico.
o El responsable de educación indígena en el estado.
o El personal de MesaTécnica estatal.
o El coordinador o coordinadora estatal de PATP.
o El Jefe o Jefa de zona o sector.
o El Supervisor o Supervisora escolar.
Algunos de los argumentos por los cuales se requiere un perfilpara el Asesor Técnico Pedagógico y para cada figura son4: Para el propio ATP
o Para brindarle una mayor claridad y precisión a las funciones.
o Para identificar las necesidades de formación yfortalecer la función asesora.
o Para adecuar las acciones a través de la reflexión crítica de la propia práctica asesora.
o Para fortalecer la formación de los colectivos docentes de las escuelas que...