Licenciado en educacion fisica

EDGAR FELIX MONTERROSA OROZCO
PROFESOR DE EDUCACION FISICA PRIMARIAS










ACTIVIDAD 1: ANEXO HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS,
CONCLUSIONES DE LOS ACUERDOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION EN LA XVIII CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACION.
CONCLUSION 1

SE ACUERDAN MODIFICACIONES DE SISTEMAS EDUCATIVOS Y SUS PRACTICAS RETOMANDO LOS RETOS QUE DEMANDA ENEDUCACION EL SIGLO XXI Y ASI RECUPERAR EL RETRASO ACUMULADO DEL SIGLO XX , GENERALIZAR LA INCLUSION A LA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMERIA Y SECUNDARIA A LA POBLACION INFANTIL SIN OMISIONES O EXCLUSIONES TOMANDO EN CUENTA, DE FORMA IMPORTANTE A LAS ETNIAS A PESAR DE LA MINORIA QUE REPRESENTA, FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS, HACER DE LA EDUCACION TECNICO PROFESIONAL UNA FORTALEZA ASI COMODEJAR DE LADO LA RAQUITICA FORMACION DE LA MAYORIA DE JOVENES Y ADULTOS.
LOS RETOS DEL SIGLOXXI SE DEBEN ENFRENTAR CON UNA EDUCACION QUE SE APROPIE DE LA TEGNOLOGIA ACTUAL, A LOS SISTEMAS DE INFORMACION QUE PROMUVEN EL ACCESO AL CONOCIMIENTO APUNTALANDO TODO AL DESARROLLO CIENTIFICO Y AL DESARROLLO CULTURAL CON TODO ESTO PRETENDER, UNA ECONOMIA EQUILIBRADA QUE REDUZCA LAS DESIGUALDADES DE TODOTIPO, EN LA SOCIEDAD DE UN PAIS. LA UNION DE ESTOS DOS DESAFIOS DEBE LOGRAR LA COHESION DE ESTRATEGIAS RENOVADAS SOBRE EL CAMBIO EDUCATIVO MEDIANTE EL LOGRO DE LA FORMA IMNOVADORA E INTEGRADA DE AMBAS AGENDAS
EL DESARROLLO DE ESTAS AGENDAS CONLLEVAN RIESGOS, DE LOS CUALES EL PRIMERO SERIA CUMPLIR LOS OBJETIVOS PENDIENTES DEL SIGLO XX, CON LAS MISMAS ESTRUCTURAS QUE LOS PAISES DESARROLLADOSUTILIZARON EN EL PASADO, Y CONSIDERAR QUE LOS RETOS RECIENTES QUE EMANAN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO, SE APLIQUEN COMO SI LA SITUACION DE LAS REGIONES FUERA SIMILAR A LA DE LOS PAISES MAS AVANZADOS POR LO CONSIGUIENTE LA TRANSPOLACION DIRECTA DE LAS FORMAS DE CAMBIO EDUCATIVO DE LOS PAISES DESARROLLADOS PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA EDUCACIONAL EN LATINOAMERICA SERIA UNA FORMA NOACERTADA PARA RECUPERAR DICHOS ATRAZOS, ESTOS RIESGOS PIDEN REFLEXIONES COLECTIVAS; ANALIZAR LAS ACCIONES REALIZADAS O EN PUERTA POR LOS OTROS PAISES Y A PARTIR DE ELLO BUSCAR SOLUCIONES APROPIADAS A NUESTRO ENTORNO QUE AYUDEN A ESTRUCTURAR LA VIA MAS APROPIADA. BUSCANDO LAS SOLUCIONES CON LAS CUALES SE PRETENDE RECUPAR EL TIEMPO PASADO Y OBTENER RESULTADOS POSITIVOS EN LA ACTUALIDAD; EXISTENTRES ESTRATEGIAS A LAS QUE NO HAY QUE DEJAR DE LADO QUE SON: LAS DE UTILIZAR LA BASE DE CONOCIMIENTOS Y LAS HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION PARA LOGRAR DE FORMA SIGNIFICATIVA LOS OBJETIVOS PENDIENTES; INVOLUCRAR A TODOS LOS ACTORES QUE PARTICIPAN EN LOS PROCESOS DE CAMBIO; ADERIR LOS AVANCES TEGNOLOGICOS Y CIENTIFICOS DEL MUNDO A LA REALIDAD DESIGUAL PLURILINGÜE YMULTICULTURAL DE LA REGION.

CONCLUSION 2

EL OBJETIVO DESEADO, ES QUE LA POBLACION INFANTIL ESCOLAR PERMANESCA DURANTE 12 AÑOS, DENTRO DE LA EDUCACION BASICA, PERO PARA ELLO ES NECESARIO BUSCAR ALIADOS QUE AYUDEN A QUE ESE PROCESO SE DESARROLLE, ENTRE LOS ALIADOS MAS IMPORTANTES ESTAN: LA FAMILIA CUYA PARTICIPACION DEBE SER ACTIVA E INSICIVA, LA FORMACION E INCENTIVACION, LA APLICACIÓN DELCUIDADO DE LA SALUD Y ALIMENTACION DE LOS EDUCANDOS, ASI MISMO LA EDUCACION EN LA DIVERSIDAD QUE EXIJE LA PARTICIPACION PERMANENTE, DE FAMILIAS, COMUNIDAD, ALUMNOS, LA ORIENTACION HACIA LA EDUCACION CIVICA Y DEMOCRATICA QUE NO BASTA DESDE LA ACCION EN LA ESCUELA SINO QUE REQUIERE DE APOYOS, DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE INSTITUCIONES SOCIALES Y CULTURALES.
CONSIDERAR DICHAS ACCIONES MARCA UNAORIENTACION, AL DESARROLLO DE PLANES SISTEMATICOS E INTEGRALES, A ESTE DESARROLLO DEBEN INCORPORARSE INSTITUCIONES MUNICIPALES, SOCIALES, VOLUNTARIOS, EMPRESAS PRIVADAS Y ALUMNOS UNIVERSITARIOS PARA CONTRIBUIR A FORTALESER EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO; EN EL PROCESO EDUCACIONAL, LOS MUNICIPIOS JUEGAN UN PAPEL MUY IMPORTANTE PARA LA ACEPTACION, DE UNA EDUCACION QUE AMPLIE LOS ORIZONTES DE...