Licenciatura en educación primaria

SEIEM

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”

PROYECTO ANUAL:
“ESTRATEGIAS PARA REHUSAR, RECICLAR Y REDUCIR LA BASURA, EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA”

POR:
PROFRA: JULIA CARTA.

ENERO, 2012.



INTRODUCCIÓN

La basura se convierte en un problema de salud, en las aulas, si ésta rebasa las cantidades aceptables enun espacio educativo. Si permitimos un ambiente con estas características estaremos omitiendo una parte de nuestra responsabilidad, de formar alumnos que cuiden de sí mismos y de su medio.

Para empezar, encontraremos el planteamiento del problema donde expongo, que se observa mucha basura en el interior de las aulas, en los patios y en las principales calles de la comunidad. Situación quemerece ser atendida, desde el ámbito educativo, que nos motiva, a saber el por qué, de tener un aula limpia y en armonía para la enseñanza- aprendizaje. Posteriormente, doy a conocer mis motivos por los cuáles, como profesora y ser humano me han incitado, para poner en practica algunas estrategias, como la separación de todo tipo de desecho: como lo es el vidrio, el aluminio, el papel, entremuchos otros materiales de desecho, y que todo este residuo, que para nosotros es inservible, en las recuperadoras de reciclado se dan a la tarea tan importante, como es, la reutilización brindándonos cosas nuevas, y útiles por medio del proceso, que ellos se encargan de llevar a cabo. Otra de las razones, por el cual es tan importante el reciclado de basura es para que esta, no se siga generandode manera dañina, y en exceso.

De manera que, en los objetivos se deja en claro cuáles son los propósitos a los que, deseamos llegar, teniendo en cuenta la reflexión a cerca de la problemática ambiental por medio del enriquecimiento de información y acciones en los que los alumnos mejoren su higiene y hábitos de limpieza, dentro y fuera del aula promoviendo, valores de respeto yresponsabilidad dentro de su entorno y su persona.

Y por supuesto, que les quede claro, el por qué, de las acciones qué estamos llevando a cabo, que sepan los conceptos de: reciclado, basura, educación ambiental, etc., así, como se pudiera llevar a cabo, diferentes procedimientos para el rehuso de residuos.


En consecuencia, dentro de la estrategia metodológica didáctica,y el plan de trabajo que se llevará a cabo con los alumnos repartida en 5 sesiones para que podamos logar los objetivos a cerca del cuidado del medio ambiente y rehusó de basura, por medio de la integración conceptual icónica, y diferentes actividades que se planearon. La evaluación que se aplica a los alumnos es formativa ya que es continua con las actividades que se desarrollaron de a cuerdo conlas habilidades de los educandos.

Resumiendo, que es de vital importancia, y trascendencia este trabajo ya que los alumnos en formación deben de retomar hábitos para la vida y no sólo apariencias dentro de un espacio.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Para empezar, me parece importante dar a conocer algunos antecedentes sobre la Educación Ambiental, para saber por qué es unproblema que puede abordarse en la educación escolarizada. Entonces por esta razón decimos que, la Educación Ambiental, a pesar de haber decretos, leyes reglamentarias y acuerdos para mejorar la calidad educativa, el aprendizaje y retomar los temas ambientales. Algunas aulas, siguen un tradicionalismo tan marcado, que solo se informa y, tratan de memorizar algunos textos, esos son motivosdel rezago educativo, en cuanto al desarrollo de habilidades para vivir en ambientes saludables. El profesorado ha tenido dificultades para organizar sus temas a tratar con los alumnos y de esta forma que su didáctica sea la más correcta.

Me parece relevante, los temas ecológicos, en el cuál nosotros como seres humanos podemos ayudar, a que nuestro entorno sea mejor y nuestras acciones...