licenciatura en psicoligia

El niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas sino que se interioriza. Las formas de representación internas queemergen simultáneamente al principio de este período son: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguaje hablado.

Entre las limitaciones propias de este períodose encuentran:

incapacidad de intervenir mentalmente una acción física para regresar un objeto a su estado original (reversibilidad),
incapacidad de retener mentalmente cambios en dos dimensionesal mismo tiempo (centración),
incapacidad para tomar en cuenta otros puntos de vista (egocentrismo).
Características generales: Habilidad para representarse la acción mediante el pensamiento y ellenguaje prelógicoEl niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas sino que se interioriza. Las formas de representacióninternas que emergen simultáneamente al principio de este período son: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguaje hablado.

Entre las limitaciones propiasde este período se encuentran:

incapacidad de intervenir mentalmente una acción física para regresar un objeto a su estado original (reversibilidad),
incapacidad de retener mentalmente cambios endos dimensiones al mismo tiempo (centración),
incapacidad para tomar en cuenta otros puntos de vista (egocentrismo).
Características generales: Habilidad para representarse la acción mediante elpensamiento y el lenguaje prelógicoEl niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas sino que se interioriza. Las formas derepresentación internas que emergen simultáneamente al principio de este período son: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguaje hablado.

Entre las...