licenciatura

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR


FACULTAD MULTIDICIPLINARIA ORIENTAL.


INVESTIGACION EDUCATIVA
LIC. MANUEL DE JESUS CASTRO.



GRUPOR # 7
ELSO GLODUALDO GUSMAN SARAVIA
RAMON ALVERTO VILLALOBOS QUINTANILLA
WENDY LORENA GONZALE Z DE VILLALOBOS
JOSE LUIS RODRIGUEZ TORRES.





19 de marzo de 2013



BASES EPISTEMOLOGICAS DE LA INVETIGACION

La palabra Epistemología, provinedel griego (episteme), que significa “conocimiento” y (logo) que es “teoría”
De aquí que la palabra epistemología es la teoría del conocimiento.
La epistemología: es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico, ocupándose de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas, y sociológicas, que llevan a su obtención de criterios por los cualesse les justifica o invalida.
Y esta centra en los conceptos tales como:
1. Verdad
2. Objetividad
3. Realidad o justicia.
PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
El ser humano deja de formar parte de las ciencias generales y para a ocupar un lugar específico como fuente de estudio, dentro de las ciencias humanas o humanísticas, se busca su autoconocimiento dentro de las dimensiones científicas.
Las ciencias humanas están encaminadas al estudio del hombre, como vive, habla y que produce, en la obtención de este conocimiento interviene tres elementos.
1. El sujeto cognoscente: quien busca el saber, conocer entrar en contacto con el objeto.
2. El objeto del conocimiento: es variado, no existe fuera de la conciencia del sujeto.
3. Elconocimiento: es la asociación de la metodología científica a un medio de conocer.

Por otra parte la ciencia sociales, se entran en la historio, la sociedad humana existente en determinado espacio, tiempo ya que estas son mutables y que están en constante dinamismo y potencialmente todo está para ser transformado.

PARADIGMA
Palabra griega que significa “modelo”.
Un paradigma es un sistema deideas, creencias teóricas y metodologías entrelazadas que permiten la selección, la evaluación y critica de temas, problemas y métodos estables.
Estos no significan que los paradigmas tienen que ser estable y que no surjan nuevos, estos no específicamente tiene que ser continuos al original o primero, el surgimiento que nuevos paradigmas es necesario para el progreso de la ciencia ya cadaparadigma nuevo es un instrumento para resolver enigmas.
Una característica fundamental es su inconmensurabilidad, ya que ninguno se puede considerar mejor o peor que el otro.
PARADIGMA EN COMPETENCIA:
POSITIVISMO: El positivismo es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que procedende las ciencias empíricas. la teoría de la ciencia que sostiene el positivismo se caracteriza por afirmar que el único conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia, particularmente con el empleo de su método
NEOPOSITIVISMO: fiel al apriorismo, entiende a la ciencia como un conjunto de enunciados sujetos a comprobación empírica.
TEORIA CRITICA: la teoría crítica mantiene unaepistemología subjetivista, esto quiere decir que los actos de la indagación están íntimamente ligados a los valores del investigador. Los valores mediatizan la indagación, por lo que podríamos decir que es de corte subjetivista.
CONTRUCIVISMO: Suponen que la información que provee el medio es importante pero no suficiente para que el sujeto conozca. Por el contrario y de acuerdo con losracionalistas, consideran que la información provista por los sentidos está fuertemente condicionada por los marcos conceptuales que de hecho orientan todo el proceso de
adquisición de los conocimientos.
OBSERVACION CIENTIFICA.
Consiste en examinar directamente algún hecho o fenómeno según se presenta espontáneamente y naturalmente, teniendo un propósito expreso conforme a un plan determinado y...