licenciatura
Páginas: 15 (3737 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA
ENSAYO
“Educación y Cultura en los veinte”
INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….…..3
ENSAYO…….………………………………………………………………………….4
CONCLUSIÓN………………………………………………………...………......…14
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………15
INTRODUCCION
Este ensayo se enfoca en la educación y la cultura en México específicamente durante los añosvente, se desarrollara un acercamiento histórico que nos permitirá adentrarnos al tema relativo a la educación y cultura, es preciso abarcar el tema desde el contexto socioeconómico así como acontecimientos importantes como los artículos en la constitución mexicana referentes a la educación, la organización de la educación en instituciones como la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como losniveles y grados que articulan en la escuela o centros de educación sistematizada, además de los planes de estudios, entre otros.
La década de los veinte fue de gran importancia para el país, ya que se fueron creando y consolidando condiciones que permitieron una estabilidad a nivel político, económico y social del país, además de que esto a su vez permitió crear instituciones mediante lascuales se brindaría los servicios que la sociedad demandaba, como la educación pública capaz de otorgar una identidad nacional.
La educación se ha desarrollado como un proceso activo y en constante transformación, la educación es la respuesta a las necesidades de cada contexto, las primeras carreras técnicas permitieron en cierto grado el progreso en la nación.
La educación es un proceso perode igual forma es un camino que permite la superación y la especialización en algún ámbito, las escuelas permitieron el desarrollo a nivel educativo pero este a su vez logra impactar en la conformación del mexicano y a su vez ha logrado impactar en lo económico, en lo político, en lo cultural y en lo social.
ENSAYO
“La educación
constituye el componente
estructural más importante
decualquier sociedad”.
Comenzare un poco sobre lo teórico referente al tema hay que entender a la educación como una institución social, resultado de situaciones específicas y cambiantes, proceso social y como relación social, existen tres tipos de educación, la formal que hace referencia al proceso de educación que abarca los grados y niveles educativos, y se concretiza con una certificaciónoficial, mantiene un carácter estructurado, la no formal es el conocimiento y aprendizaje que se adquiere en la vida cotidiana ligada con el trabajo y la familia por ejemplo, este tipo de educación no se encuentra estructurado, y la informal que no es más que un proceso de aprendizaje continuo. Independientemente del tipo de educación, las tres se enfocan en transmitir valores, normas, costumbres,en pocas palabras se encargan de transmitir conocimiento.
Nos enfocaremos específicamente a la educación formal, es decir al reconocimiento legal, a las escuelas. La sociedad y la educación son interdependientes y los cambios en una afectan de forma directa en la otra, es esto lo que desarrollare en este acercamiento histórico.
A principio de la década de los veinte, la revolución habíadestruido el aparato estatal del porfirismo, dejando los poderes federales como los había entendido el país durante treinta años de dictadura habían desaparecido, las fuerzas armadas porfiristas habían sido aniquiladas o dispersadas, las relaciones entre las clases sociales estaban transformadas.
Obregón y Calles dieron prioridad al proceso de reconstrucción del poder estatal, esto implicaba enfrentaruna serie de tareas, un nuevo tipo de relación entre las masas y el Estado empezaba a abrirse paso.
En 1919 obregón lanza su candidatura, se caracterizaba por tener un prestigio a nivel nacional, aunque no es una época de partidos políticos propiamente dicho, obregón continua su campaña electoral apoyado por una amplia coalición de fuerzas, consiguió el apoyo de los líderes obreros de la CROM,...
LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA
ENSAYO
“Educación y Cultura en los veinte”
INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….…..3
ENSAYO…….………………………………………………………………………….4
CONCLUSIÓN………………………………………………………...………......…14
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………15
INTRODUCCION
Este ensayo se enfoca en la educación y la cultura en México específicamente durante los añosvente, se desarrollara un acercamiento histórico que nos permitirá adentrarnos al tema relativo a la educación y cultura, es preciso abarcar el tema desde el contexto socioeconómico así como acontecimientos importantes como los artículos en la constitución mexicana referentes a la educación, la organización de la educación en instituciones como la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como losniveles y grados que articulan en la escuela o centros de educación sistematizada, además de los planes de estudios, entre otros.
La década de los veinte fue de gran importancia para el país, ya que se fueron creando y consolidando condiciones que permitieron una estabilidad a nivel político, económico y social del país, además de que esto a su vez permitió crear instituciones mediante lascuales se brindaría los servicios que la sociedad demandaba, como la educación pública capaz de otorgar una identidad nacional.
La educación se ha desarrollado como un proceso activo y en constante transformación, la educación es la respuesta a las necesidades de cada contexto, las primeras carreras técnicas permitieron en cierto grado el progreso en la nación.
La educación es un proceso perode igual forma es un camino que permite la superación y la especialización en algún ámbito, las escuelas permitieron el desarrollo a nivel educativo pero este a su vez logra impactar en la conformación del mexicano y a su vez ha logrado impactar en lo económico, en lo político, en lo cultural y en lo social.
ENSAYO
“La educación
constituye el componente
estructural más importante
decualquier sociedad”.
Comenzare un poco sobre lo teórico referente al tema hay que entender a la educación como una institución social, resultado de situaciones específicas y cambiantes, proceso social y como relación social, existen tres tipos de educación, la formal que hace referencia al proceso de educación que abarca los grados y niveles educativos, y se concretiza con una certificaciónoficial, mantiene un carácter estructurado, la no formal es el conocimiento y aprendizaje que se adquiere en la vida cotidiana ligada con el trabajo y la familia por ejemplo, este tipo de educación no se encuentra estructurado, y la informal que no es más que un proceso de aprendizaje continuo. Independientemente del tipo de educación, las tres se enfocan en transmitir valores, normas, costumbres,en pocas palabras se encargan de transmitir conocimiento.
Nos enfocaremos específicamente a la educación formal, es decir al reconocimiento legal, a las escuelas. La sociedad y la educación son interdependientes y los cambios en una afectan de forma directa en la otra, es esto lo que desarrollare en este acercamiento histórico.
A principio de la década de los veinte, la revolución habíadestruido el aparato estatal del porfirismo, dejando los poderes federales como los había entendido el país durante treinta años de dictadura habían desaparecido, las fuerzas armadas porfiristas habían sido aniquiladas o dispersadas, las relaciones entre las clases sociales estaban transformadas.
Obregón y Calles dieron prioridad al proceso de reconstrucción del poder estatal, esto implicaba enfrentaruna serie de tareas, un nuevo tipo de relación entre las masas y el Estado empezaba a abrirse paso.
En 1919 obregón lanza su candidatura, se caracterizaba por tener un prestigio a nivel nacional, aunque no es una época de partidos políticos propiamente dicho, obregón continua su campaña electoral apoyado por una amplia coalición de fuerzas, consiguió el apoyo de los líderes obreros de la CROM,...
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