licenciatura

ESCUELA PRIMARIA “MI PATRIA ES PRIMERO”
INFORME FINAL


PROFRA.
REGINA IRENE GONZÁLEZ ZAVALA
GRADO Y GRUPO:
4°A


CICLO ESCOLAR:
2012-1013
FECHA DE ELABORACION:
JULIO 2013

1.- ESTRATEGIAS DE ATENCION DURANTE EL CICLO ESCOLAR.


a) CON EL AULA REGULAR (ingresos por semana, planeación coordinada con maestro de grupo o no, agrupamientos, formas de enseñanza, contenidos abordados,material didáctico utilizado, etc.)


Es un grupo heterogéneo conformado por 27 alumnos.
La profesora de grupo aplico un examen diagnóstico de forma conjunta con la profesora de aprendizaje en la elaboración del instrumento de acuerdo a los aprendizajes esperados como sustento para la elaboración del perfil grupal de forma gráfica como el vaciado informativo del mismo, utilizando asu vez una guía de observación analizándola con el docente del grupo.

Observando lo siguiente:
Se encuentran en una hipótesis de la lecto escritura alfabética el 100%
Resuelve correctamente operaciones básicas: resta con transformación sin material concreto.
Resuelve correctamente operaciones básicas: multiplicación con dos factores
Resuelve correctamente operaciones básicas: división contres dividendos y un divisor.
Utiliza correctamente el reloj de manecillas identificando horas y minutos
Reconoce las unidades de medida para diferentes productos o materiales.
Reconoce la fracción sombreada de una figura.
Identifica los diferentes cuerpos geométricos.

Se planeó de manera conjunta con la maestra de grupo para trabajar de forma grupal y sub grupal según las necesidades delos alumnos, se realizaron actividades lúdicas pedagógicas, atención, memoria, comprensión lectora. En el salón de clases se trabajó con actividades que favorecieron la memoria, atención concentración, actividades en las cuales se hizo una vinculación con todas las materias. Con los alumnos, de apoyo sub grupal, se realizaron ejercicios perceptivos, grafomotores y de atención.


b) CON LAFAMILIA (formas de participación, sesiones y de qué tipo, talleres, orientaciones en cuanto a asistencia a la escuela, proporciona material escolar, etc.)

Durante el ciclo escolar 2012-13, se realizaron diversos talleres con padres de alumnos del servicio de USAER, para trabajar estrategias lúdicas pedagógicas con sus hijos, las estrategias, estuvieron basadas en áreas de español y matemáticas asícomo también se abrió espacios para el área de psicología.

OBSERVACIONES: Los talleres que se realizaron con los padres, se obtuvo buena asistencia y colaboración, es conveniente seguirlos realizándolos y abrirlo a más población de padres.


3.- SITUACIÓN ACTUAL:

a) Competencias curriculares (contenidos, habilidades, actitudes, valores, uso de Rincones, trabajo en equipo, etc.)

Elgrupo se encuentra:

Lenguaje y comunicación
Un 80% se encuentra Nivel silábico - alfabetico. Y el resto en el nivel silábico.
Siguen indicaciones simples como complejas.
Redactan textos breves y largos de manera ordenada y coherente.
Manejan tiempos verbales simples (presente, pasado, futuro).
Pensamiento matemático
Manejan sumas, restas y multiplicaciones con conversión y punto decimal.Utiliza fracciones para resolver problemas
Reconoce las unidades de medida de capacidad, peso, tiempo y resuelve problemas
Plantea y resuelve problemas empleando algoritmos de operaciones básicas
Tienen un nivel curricular de acuerdo a su edad.


DANNA
Dificultad de acceso curricular
Inicio:
Se encuentra en una hipótesis de la lecto escritura alfabética.
En cuanto a su copia la menor larealiza por silaba y/o letra, teniendo omisiones o sustituciones de letras. Dificultándosele la separación de palabras o segmentación por silabas.
En su redacción existe omisiones, cambio de posición de letras (un por un), sustituciones, separación de palabras como faltas ortográficas. Por lo que su texto no es entendible.
Al escribir palabras y/u oraciones a partir de una imagen a la alumna se...