licenciatura

MODALIDAD:
EXPERIENCIAS DOCENTES EXITOSA

TEMA:

APLICACIÓN DE PROYECTOS EN
FAVOR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
(Experiencia personal como docente de clase directa)

PRESENTA:
Dr. Horacio García Mata
Ciudad Victoria, Tamaulipas.

CONTENIDO
Proyecto de ludoteca escolar………………………………………………………
 Justificación
 Objetivos
 Acervo fotográfico

5

Proyecto de vinculación curricularEducación Física vs Español…………..
 Justificación
 Objetivos
 Acervo fotográfico

7

Proyecto de vinculación curricular Educación Física vs Matemáticas...…..
 Justificación
 Objetivos
 Acervo fotográfico

9

Proyecto de Gymkhana Escolar……………………………………………….…..
 Justificación
 Objetivos
 Acervo fotográfico

11

Proyecto cocurricular “yo soy de la escolta”…………………………………...
•Justificación
•
Objetivos
•
Acervo fotográfico

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Proyecto de investigación sobre el: “índice de masa corporal y
alimentación en los niños de 6 a 8 años”………………………………………..
 Justificación
 Planteamiento del problema
 Hipótesis
 Acervo fotográfico
Participación en iniciativa México 2011 con el proyecto “Vamos a
aprender jugando chaparritos”…………………………………………………….
 Descripción
Validación
 Video

Dr. Horacio García Mata

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Resumen:
El presente documento tiene la finalidad de compartir con la comunidad de
Educadores Físicos participantes en el Congreso, mis experiencias personales
como docente de clase directa en la aplicación de proyectos en favor de nuestra
profesión dentro del nivel básico, específicamente nivel primaria durante los
ciclosescolares 2010 – 2011 y 2011 - 2012. Dichos proyectos están basados en
los enfoques pedagógicos que actualmente la Reforma Integral a la Educación
Básica señala en su propuesta curricular.

Dr. Horacio García Mata

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Presentación
Hoy en día los proyectos aplicados en favor de la educación física, son una alternativa
pedagógica que pretende ampliar y reforzar la práctica docente, a la vez,que se
favorece la consecución de otros contenidos que la nueva reforma a la educación
básica pide para: integrar a los alumnos a la escuela; fomentar la interdisciplinariedad,
el trabajo en equipo, responsabilidad, autonomía, etc. Este tipo de propuestas son de
vital importancia, ya que es esencial que exista una continuidad y se dé una aplicación
a lo trabajado en clase, para que así, seamás sencillo la consecución de uno de los
principales objetivos de nuestro área, la creación de hábitos saludables de actividad
física así como también complementar y dar a conocer socialmente los alcances que
nuestra profesión tiene en el sistema educativo. Actualmente podemos observar que
en la comunidad escolar de las escuelas del nivel primaria, que, la educación física es
una materia quedebido a su escasa asignación horaria, sólo dos horas semanales, se
presta a la utilización de este tipo de actividades tanto complementarias como
extraescolares, que completen los contenidos y objetivos educativos que se pretenden
en el aula.
En cuanto a estas es necesario establecer que estos proyectos, desde nuestro punto
de vista consideramos que: son aquellos que se plantean dentro delhorario escolar y
fuera del mismo. En este trabajo damos a conocer que existen determinadas
actividades, con la cuales se pretende que los alumnos aprendan ciertos contenidos
muy motivantes, realicen actividades atractivas que conectan con sus intereses y
además tomen una actitud tolerante, colaborativa, activa etc. aprendan a convivir fuera
de su familia asumiendo roles responsables y deautonomía, todo ello sin dejar de
divertirse. Por lo anterior tenemos la gran certeza como docentes con 14 anos de
servicio frente a grupo, que este tipo de proyectos contribuyen al desarrollo integral del
niño así como también dan a la educación física el lugar que merece en la sociedad y
en la comunidad escolar.

Dr. Horacio García Mata

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Proyecto de ludoteca escolar
Justificación...