licenciatura

La Biológica: ¿Qué de la biología me explica cómo se pasa de un conocimiento menor a mayor? La biología es una condición necesaria pero no suficiente para explicar cómo se construye el conocimiento.Piaget establece que no hay conocimiento sin un soporte biológico. Este soporte debe traerlo el sujeto desde el nacimiento, es innato y hereditario. Este soporte posee un aspecto funcional y otroestructural. Entonces el punto de partida son las estructuras reflejas (preexistentes). Los reflejos conforman la parte estructural y el aspecto funcional está ligado al correcto funcionamiento de lasestructuras. El desarrollo cognitivo se puede dar gracias a una continuidad/invariabilidad funcional (asimilación y acomodación) y una discontinuidad estructural. Con discontinuidad estructural serefiere a las transformaciones del Sistema Cognitivo por los requerimientos de la acción. Al principio los reflejos no están coordinados, la coordinación se va a dar por la acción. Los reflejos se vancomplejizando por la práctica (Se van a ir dando intercambios del niño con lo externo). El niño va a buscar conocer las características del objeto y así atribuirle una significación, por ende
Inheldercompara los conceptos de la teoría de Piaget con otras teorías. Por ejemplo la asimilación con la asociación de Pavlov. La asociación habla de la relación estimulo-respuesta, ósea, a determinadoestimulo, determinada respuesta. Se da una relación univoca, no explica procesos. En la asimilación no es solo cuestión de estimulo sino que algo aporta el sujeto y algo el objeto, por eso se trata de unaconstrucción. No se da una relación univoca, ya que ante un determinado estimulo se puede dar diferentes respuestas. El concepto de asimilación sustituye al término clásico de asociación.
Lainteraccionista: Se da una interdependencia entre el sujeto que conoce y el objeto de conocimiento. Tanto objeto como sujeto aportan algo. El objeto le aporta al sujeto sus propiedades y el sujeto al objeto...