LICENCIATURA




PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL.

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “EMILIANO ZAPATA”
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012




ELABORÓ: PROFRA. GABRIELA NICOLASA NOLASCO LÓPEZ




Vo. Bo. DE DIRECTOR: PROFR. NOÉ MACHORRO LÓPEZ






ÍNDICE

PRESENTACIÓN………………………………………………………………………..
2
Antecedentes del Programa……………………………………………………………
2
CAPÍTULO 1……………………………………………………………………………..
6
1.Introducción………………………………………………………………………
7
1.1 Resumen de principales necesidades detectadas en………………………...
8
1.1.1 Alumnos……………………………………………………………………….
8
1.1.2 Padres de familia……………………………………………………………..
10
1.1.3 Docentes………………………………………………………………………
10
1.1.4 Directivo/Institución………………………………………………………......
11
1. 2. Propósito General del Programa de AcciónTutorial………………………...
11
1. 2.1 Objetivo general del Plan de Acción Tutorial……………………………..
11
1.2.1.1 Objetivos específicos………………………………………………………
11
Alumnos…………………………………………………………………………...
11
Padres de familia…………………………………………………………………
12
Docentes…………………………………………………………………………..
12
Directivo…………………………………………………………………………...
12
CAPÍTULO2……………………………………………………………………………..
13
2.1 Análisis del contexto de la institución…………………………………………..
14
2.2. Datos generales de la institución (formato carpeta del tutor)……………….
14
2.3 Organigrama Institucional………………………………………………………..
20
2.3.1 Funciones del Director……………………………………………………….
20
2.3.2 Funciones del Tutor Escolar………………………………………………...
21
2.3.3 Funciones del Tutor deGrupo………………………………………………
21
2.3.4 Funciones del Profesor………………………………………………………
22
2.4 Tabla de docentes, asignaturas y comisiones…………………………………
23
2.5 Horarios…………………………………………………………………………….
24
2.6 Organización del Área tutorial…………………………………………………..
33
2.6.1 Organigrama………………………………………………………………....
34
2.6.2 Diagramas de actividades…………………………………………………...
35
2.7 Análisis deldiagnóstico de necesidades, retos y estrategias tentativas……
36
Alumnos………………………………………………………………………………
36
Padres de familia……………………………………………………………………
37
Docentes……………………………………………………………………………..
38
Directivos e institución……………………………………………………………...
40
CAPÍTULO 3……………………………………………………………………………..
41
3.1 Programa de intervención………………………………………………………..
42
3.2Calendarización de actividades tutoriales……………………………………...
42
3.3 Plan de seguimiento y control tutorial………………………………………….
46
CAPÍTULO 4……………………………………………………………………………..
48
Plan de evaluación del programa……………………………………………………
49























PRESENTACIÓN

El Bachillerato General Estatal es una modalidad educativa que permite que muchos egresados de secundariapuedan continuar con su preparación académica, en las diversas localidades en las que estos se ubican, representan una oportunidad más para los estudiantes que deciden ingresar a ellos, permitiéndoles continuar con estudios de licenciatura y/o en muchas ocasiones será el último grado de estudios que alcancen, sin embargo existe un gran número de estudiantes que no lo consigue.
De acuerdo adiversos estudios efectuados la educación media en nuestro país y en el estado de Puebla, se enfrenta a diversos desafíos (SEP 2011) uno de ellos es que los estudiantes egresados sean parte de un mundo social y se enfrenten a el, de manera que como es un mundo cambiante, el estudiante se forme en el auto aprendizaje y una formación integral y humanista que permita la continuidad de los educandos en estenivel educativo y como consecuencia en el nivel superior.
Sin embargo existe una serie de factores que lo impiden generando el aumento de reprobación y deserción escolar, centro de atención de este documento.
El Programa de Acción Tutorial es una metodología que se presenta para facilitar acciones de apoyo a los estudiantes del Bachillerato General, en este caso...