licenciatura

ensayo
Educar no es enseñar, es aprender…
El desempeño docente está formado por muchos constructos en los cuales, el profesor se ve inmerso en cada uno de ellos, formando un engrane para larealización enseñanza-aprendizaje, desde la interacción personal con los alumnos hasta su presencia en el no abandono.
Al alumno siempre se le pide “participación” sin explicarle siquiera ¿qué es? Lapalabra participar inicia con par ¿quiénes formarán ese par? el profesor y el alumno, participar quiere decir formar parte con el otro en un momento determinado para lograr un fin; con la participaciónpodemos desarrollar en los alumnos la convivencia, el reto, la sana competencia entre ellos mismos; el profesor puede ser el ejemplo si el alumno observa la participación de éste con orientación ysubdirección, y a la vez éstos se involucran con el profesor; pues cada unidad es parte de un todo y por lo tanto, deben estar en comunicación continua para poder lograr una transformación asertiva en elchico.
Una vez obtenido la armonía en el salón y la visión de participación y/o competencia, se sigue motivando al alumno para lograr una mayor participación; la manera de organizarlos para enfrentarnuevos retos seguirá siendo la motivación, hacerle ver de manera significativa dichos retos atreviéndose a enfrentar su miedo principal: exponerse frente al público. Tal vez no todos tengan empatía porlo anterior pues todos vienen con un contexto histórico diferente y hay que tenerlo en cuenta. Sin embargo se debe seleccionar a algunos o a uno para participar dependiendo del evento pero ¿Cómo saberquién es el indicado? Observando quién desarrolló mejor dichas competencias porque no sólo con tener el conocimiento basta; se deben contemplar muchos aspectos, desde el lenguaje corporal hasta elverbal y el profesor tiene que ser presencia efectiva en todo momento.
En efecto, no soy tan participativa como se debiera, pues sólo realizo las actividades encomendadas pero no me comprometo a...