Licenciatura

ENSAYO
CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO ESCOLAR. La investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio.

El conocimiento escolar es concebido como el conjunto de saberes socialmenteorganizados en disciplinas. Pero no siempre es así, si se parte de las características básicas del conocimiento personal de los alumnos. Sin embargo una parte importante de las actividades educativasescolares y extraescolares funcionan ignorando el conocimiento personal, esto es porque en la mayoría de los casos se pretende enseñar directamente los contenidos disciplinares o también porque se busca queel sujeto descubra e incorpore espontáneamente los conocimientos que están en la realidad, todo ello como si la mente del que aprende fuera un contenedor vacío que discrecionalmente podemos llenar.Algunas características básicas del conocimiento personal son:
1. El conocimiento cotidiano y personal, al igual que todo conocimiento, está guiado por el interés. Cualquier interés moviliza algunaforma de conocimiento y que todo conocimiento lleva consigo algún tipo de interés.
2. El conocimiento personal de los alumnos está compuesto por un sistema de significados experienciales, de diferentesgrados de abstracción, con el que interpretan el medio, y con el que dirigen su comportamiento en él, según unos determinados intereses, el conocimiento personal va cambiando según las experienciasdel niño, ya que estas confirman o contradicen su conocimiento, así es como surgen nuevos significados, nuevos conocimientos.
3. Está socialmente condicionado y es un conocimiento parcialmentecompartido. –cuando nuestros significados interactúan con la experiencia no lo hacen solo, ni fundamentalmente, en un plano físico e individual, sino que normalmente lo hacen en contextos comunicacionales,cargados de mensajes y significados más o menos compartidos y de estereotipos sociales.
4. Los sistemas de significados tiene una dimensión táctica e implícita y la otra es simbólica y explícita, el...