Licenciatura

PLAN ANUAL DE TRABAJO
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
XXII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL
CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DEL PARTICIPANTE | IRMA IRENE GUERRERO VALENZUELA |
RFC | G | U | V | I | 7 | 2 | 0 | 4 | 0 | 5 | 9 | I | 0 | CURP | GUVI720405MSRRLR05 | | |
ESCUELA | 26EJN0214O | NOMBRE DEL DIRECTOR | María Guadalupe Moreno Ramírez |
TURNO | Matutino | ZONA 012 | VERTIENTE |1ra. | DOCENTE | Educadora frente a grupo |

TEMATICA | PREPARACION PARA CAMBIO DE NIVEL EDUCATIVO | ACTIVIDAD | ASESORIAS PERSONALIZADAS |
DIAGNOSTICO¿Por qué? | Debido a sus características, propias de un niño con necesidades educativas especiales requiere atención personalizada donde me permita mantener la atención del niño proponiéndoles actividades retadoras para su avance en los camposformativos de pensamiento matemático y lenguaje y comunicación. |
OBJETIVO¿Qué pretende lograr? | Que el niño adquiera las bases necesarias para ingresar a la educación primaria en los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. Que conozca el uso de las letras y logre identificar las grafías de su nombre; Así como también conozca el uso de los números y el dominio de estosatendiendo a los principios de conteo propuestos en el PEP 2011. |
1 BIM (x) 4 horas | | | | |
PROGRAMACIÓN |
METAA partir de su diagnóstico, ¿qué nivel de logro pretende alcanzar?Que consolide conocimientos que le permitan acceder en un 80% al lenguaje escrito | ACTIVIDADES¿Qué vas a hacer? * 1. La importancia de mi nombre. * 2. Escribo mi nombre * 3. De pesca * 4. Los problemas |ESTRATEGIAS METODOLOGICAS¿Cómo lo vas a hacer? * 1.1 Reflexionar y cuestionar acerca de: * ¿Por qué me llamo …?, ¿En qué papeles u objetos he visto escrito mi nombre?, ¿Para qué me sirve escribir mi nombre?, ¿Mi nombre inicia con la letra? ¿Reconozco las letras que forman mi nombre?, ¿Cómo suena mi nombre? * A partir de lo comentado la educadora entrega al niño tarjetas con las letras de sunombre. * Enseguida con la ayuda de la educadora tratara de formar su nombre. * El niño buscara en diferentes portadores de texto (periódicos, libros, revistas, etc) cada una de las letras de su nombre de diferentes tamaños para recortarlas, ordenarlas y pegarlas. * Utilizar el producto para elaborar una portada para su cuaderno de trabajo. * 2.1 El gafete con mi nombre * Jugar con el niñoretomando las letras de su nombre que están en la portada de su cuaderno de trabajo. * Presentarle tarjetas con palabras y seleccionar aquellas que inicien con la letra inicial de su nombre. * Presentarle una hoja con palabras y recortar aquellas que inicien con la primera letra de su nombre, recortarlas y pegarlas en su cuaderno de trabajo. * Hacer el gafete con nombre * 3.1. Repetir laserie numérica del 1 al 10 al tiempo que se le entrega la tarjeta con el número mencionado. * Situarnos alrededor de una caja donde estarán los peces. * Indicarle que tiene un tiempo para pescar la mayor cantidad de peces posible. * Tendrá 3 turnos * Cuando se acabe el tiempo registraremos cuantos peces pesco por turno. (usar las tarjetas para hacer el registro). * Hacer el conteo oralde los peces en cada turno. * Solicitar con la ayuda del registro responda a: ¿cuántos peces sacaste en cada turno?, ¿en qué turno sacaste la mayor cantidad de peces?, ¿cuántos peces sacaste en total? * 4.1 Utilizar la presentación en power point * Aquí tengo 4 dulces y aquí 4 paquetes de chicles * ¿Qué hago para repartirlos a dos niños por partes iguales de chicles y la misma cantidad dedulces. * Emilio tiene 2 carros y Teresa tiene 3 pelotas. * ¿Cuántos juguetes tienen en total? | TEMPORALIDAD¿En cuántas horas lo vas a hacer?En 7 horasSesiones de 30 min los días lunes y martes a partir del 21 de enero del año 2013. |
IMPLEMENTACIÓN | EVALUACIÓN |
PRODUCTO ESPERADO¿Qué esperas obtener? | EVIDENCIA¿Qué vas a entregar? | SEGUIMIENTO¿Cómo lo vas hacer? | INSTRUMENTO¿Con...