Liderazgo en organizaciones
Páginas: 9 (2067 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
“Todos los jefes realmente poderosos que he conocido poseían gran inteligencia, disciplina, laboriosidad e infatigable y arraigada confianza en si mismos. Les impulsaba un sueño que les permitía arrastrar a los demás. Todos miraron más allá del horizonte, y unos vieron con más claridad que otros."
Richard M Nixón
“Administración y Gestión Educativa Estratégica”
“El Liderazgo y suImportancia en las organizaciones”
.
JUNIO, 2010.
El presente ensayo tiene por finalidad señalar las principales diferencias entre la administración y la gestión educativa estratégica, tópicos absolutamente opuestos que están actualmente en funcionamiento pese a los nuevos tiempos y requerimientos de la sociedad en materia educacional. Además pretende profundizar en uno de los aspectosmencionados en la gestión educativa estratégica como es el Liderazgo en las organizaciones y su correlación con los buenos resultados dentro de las mismas.
El triunfo o éxito en las empresas u organizaciones está directamente relacionado con la capacidad de liderazgo que posean sus miembros, en ámbito educacional el tema del liderazgo pasa a ser trascendente debido a que son más “amables” lasempresas donde hay líderes que aquellas que carecen de estas. Por otra parte resulta importante resaltar la incidencia que tienen los equipos de gestión que incorporan liderazgo dentro de las mismas empresas sea cual fuere su negocio.
Según la síntesis del artículo “Competencias para la profesionalización de la gestión educativa. Diez módulos destinados a los responsables de los procesosde transformación educativa Tomado del IIPE-UNESCO, Buenos Aires. www.iipe-buenosires.org.ar. Podemos señalar una serie de diferencias entre la administración y la gestión educativa estratégica siendo estas:
|Características Administración Escolar |Características Gestión Educativa Estratégica |
|Administradores de empresa|Gestionadores de la Institución educativa para generar |
| |aprendizajes |
|Burocratización, anonimato, pérdida de tiempo, de calidad y |Objetivos estratégicos (equidad, calidad, pertinencia, |
|sentido.|profesionalización) |
|Modelo rígido de organización |Organizaciones educativas abiertas, de acción que permite |
| |innovación |
|Falta de autonomía y creatividad|Funcionarios que toman decisiones. |
|Organización desacoplada y desarticulada |Cooperación y colaboración profesional |
|Relaciones dependientes |Funcionarios que toman decisiones |
|Falta de autonomía y creatividad |Creatividady aporte reflexivo |
|El control lo ejerce quien tenga el poder |Hay un gestionador que lidera |
|Carece de relaciones presenciales |Fortalece la comunicación y el trabajo en grupo |
|Ejecuta políticas, ordenes |Incluye elaprendizaje organizacional |
|Fortalece la individualidad |Fortalece al grupo |
|Desconocimiento de lo específico y lo particular |Conocimiento de la Institución y de la particularidad. |
|Se actúa en base a reglamentos |Se actúa en base a la...
Richard M Nixón
“Administración y Gestión Educativa Estratégica”
“El Liderazgo y suImportancia en las organizaciones”
.
JUNIO, 2010.
El presente ensayo tiene por finalidad señalar las principales diferencias entre la administración y la gestión educativa estratégica, tópicos absolutamente opuestos que están actualmente en funcionamiento pese a los nuevos tiempos y requerimientos de la sociedad en materia educacional. Además pretende profundizar en uno de los aspectosmencionados en la gestión educativa estratégica como es el Liderazgo en las organizaciones y su correlación con los buenos resultados dentro de las mismas.
El triunfo o éxito en las empresas u organizaciones está directamente relacionado con la capacidad de liderazgo que posean sus miembros, en ámbito educacional el tema del liderazgo pasa a ser trascendente debido a que son más “amables” lasempresas donde hay líderes que aquellas que carecen de estas. Por otra parte resulta importante resaltar la incidencia que tienen los equipos de gestión que incorporan liderazgo dentro de las mismas empresas sea cual fuere su negocio.
Según la síntesis del artículo “Competencias para la profesionalización de la gestión educativa. Diez módulos destinados a los responsables de los procesosde transformación educativa Tomado del IIPE-UNESCO, Buenos Aires. www.iipe-buenosires.org.ar. Podemos señalar una serie de diferencias entre la administración y la gestión educativa estratégica siendo estas:
|Características Administración Escolar |Características Gestión Educativa Estratégica |
|Administradores de empresa|Gestionadores de la Institución educativa para generar |
| |aprendizajes |
|Burocratización, anonimato, pérdida de tiempo, de calidad y |Objetivos estratégicos (equidad, calidad, pertinencia, |
|sentido.|profesionalización) |
|Modelo rígido de organización |Organizaciones educativas abiertas, de acción que permite |
| |innovación |
|Falta de autonomía y creatividad|Funcionarios que toman decisiones. |
|Organización desacoplada y desarticulada |Cooperación y colaboración profesional |
|Relaciones dependientes |Funcionarios que toman decisiones |
|Falta de autonomía y creatividad |Creatividady aporte reflexivo |
|El control lo ejerce quien tenga el poder |Hay un gestionador que lidera |
|Carece de relaciones presenciales |Fortalece la comunicación y el trabajo en grupo |
|Ejecuta políticas, ordenes |Incluye elaprendizaje organizacional |
|Fortalece la individualidad |Fortalece al grupo |
|Desconocimiento de lo específico y lo particular |Conocimiento de la Institución y de la particularidad. |
|Se actúa en base a reglamentos |Se actúa en base a la...
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