Liderazgo Relacional

1.- Introducción
El presente trabajo tiene por objeto analizar el proceso de liderazgo desde la visión relacional de éste.
El concepto “Liderazgo” ha evolucionado de manera significativa durante el último siglo, abandonando el enfoque personalista del líder, incluyendo cada vez más a las personas que son lideradas.
Las definiciones más modernas de Liderazgo analizan éste como una “relación deinfluencia” en la que tanto líderes como colaboradores juegan un papel relevante (Rost, 1991). Este enfoque del liderazgo como relación supera el análisis estático de adaptación situacional y se centra en el valor dinámico de la relación para las personas involucradas (jugadores y cuerpo técnico).

2.- Evolución del Liderazgo
Los primeros estudios sobre liderazgo estaban enfocados a encontrarlos rasgos psicológicos inherentes a los líderes eficaces; características como inteligencia, voluntad, sociabilidad y condiciones de autoridad fueron algunas de las más aceptadas, pero su validación a lo largo del tiempo en diversas organizaciones resultó infructuosa. El éxito en la dirección era independiente, en muchos casos, al predominio de estos rasgos. Estos estudios se desarrollaronvinculados a la concepción taylorista de la dirección, donde el papel del capataz y dueño se sintetizaban en una sola persona y los métodos de ordeno y mando, así como la baja calificación de la fuerza de trabajo (donde predominaban las motivaciones de tipo básicas), eran prevalecientes en una industria incipiente y poco compleja en sus relaciones sociales y productivas.
Una segunda etapa en el estudiodel liderazgo son las teorías del doble factor (estudian el comportamiento del líder), asociadas a las teorías de las relaciones humanas, como tendencia fundamental en la ciencia de la dirección hasta la década de los 50. Estas teorías tienen como núcleo central la variable autoritarismo-democracia, definida como el grado de participación que el jefe otorga a los subordinados en la búsqueda dealternativas y toma de las decisiones. En este momento las teorías de liderazgo que aparecen consideraban dos factores para el éxito del liderazgo: El grado de autoritarismo-democracia (líder orientado a la producción) y la satisfacción que producía en los subordinados (líder orientado a los empleados), como indicador del desempeño que estos tendrían y por lo tanto, de las consecuencias delliderazgo sobre la eficacia laboral.
Aquí también los estudios fueron contradictorios, puesto que no se pudieron identificar relaciones consistentes entre los patrones de la conducta del líder y el rendimiento del grupo, es decir, los resultados variaban de acuerdo diferentes circunstancias.
La revolución científico-técnica de la década del 60 trajo un vuelco profundo en las concepciones del mundo dela dirección. Los trabajadores requerían mayor nivel de conocimientos y habilidades para manejar las nuevas tecnologías, se diversificó la cantidad de opciones disponibles para solucionar problemas y ya no era suficiente con “la satisfacción de los empleados” o “cohesionar al grupo” para obtener los resultados de inteligencia que la nueva industria demandaba (ya que el hombre comprendía el papelque jugaba dentro de la empresa, por lo que exigía cada vez más que se le fuera dando el lugar que le correspondía dentro de ella), como necesidad de adaptarse a grados más complejos de relaciones sociales y de producción, en mercados que aumentaban, poco a poco, su diversificación y su competencia.
Esta realidad demandaba del líder nuevos atributos, pues al manifestarse la importancia de losrecursos humanos para enfrentarse a este entorno, se hizo necesario manejar nuevos conceptos (aunque todavía no se asumían totalmente) como motivación, delegación de autoridad (participación), etc.
Esto, conjuntamente con las dificultades encontradas en las conclusiones de las investigaciones enfocadas al doble-factor, dio lugar a otro momento en el estudio del liderazgo: El Liderazgo Situacional....