liderazgo y grupo

Liderazgo y autoridad en la conducción de grupos.
Teniendo en cuenta la complejidad de los sistemas reales y la incertidumbre asociada con los procesos de planificación estratégica, resulta conveniente plantear la problemática del liderazgo en función del objetivo común perseguido por el grupo. Como veremos al analizar el ciclo de vida del liderazgo, dicha propuesta tiene la ventaja deenfocarse en el proceso, en lugar de centrar la discusión en la figura del líder. Se abre así la posibilidad de pensar el liderazgo como una construcción grupal que permite alternar la figura del líder entre los distintos miembros del grupo. Los siguientes aspectos sobre los que promovemos la reflexión pueden considerarse factores clave del aprendizaje organizacional y corresponden a los conceptos de:Autoridad, Motivación, Rol y Aprendizaje. La figura 7 muestra los factores clave del aprendizaje organizacional.



Autoridad:
Generalmente
 
se asocia la autoridad al poder ostentado por una persona de acuerdo al cargo o a la función que ocupa en una organización, ya que el poder es precisamente uno de los componentes fundamentales de la autoridad. Pero más allá de ello, cada uno de nosotrosa través de diferentes experiencias, hemos aprendido a reconocer que a algunas personas les otorgamos mayor autoridad que a otras aún cuando todas ocupen los mismos cargos. Esta última situación se explica postulando que existe un segundo componente fundamental de la autoridad: el respeto. Cuando una persona basa su autoridad solamente en el poder que le otorga su cargo o la función querepresenta, es probable que pueda dirigir, pero quizás no ejerza un liderazgo sobre sus colaboradores. En cambio aquellas personas que fundamentan su autoridad en el respaldo de su trayectoria y se preocupan por construir vínculos de confianza, no sólo lograrán dirigir sino que además liderarán a sus colaboradores contando con la mayor motivación de estos para con la tarea emprendida. Desde la perspectivaseñalada, es entonces posible reconocer cómo, mediante su trabajo y su comportamiento, muchas personas generan nuevos espacios de autoridad en la organización trascendiendo los establecidos para la función en que se desempeñan. Esa autoridad adicional, cuando se reconoce como un compromiso orientado a los objetivos de la organización, facilita la integración de grupos de trabajo, reduce laposibilidad de conflictos improductivos y permite amalgamar los esfuerzos individuales logrando sinergia y potenciando los beneficios. La política y el manual de calidad de la organización cumplen una función importante como instrumentos orientadores de los compromisos individuales y grupales, permitiendo reconocer y potenciar las autoridades asociadas al desempeño de las diferentes funciones ypromoviendo la mejora continua en todos los ámbitos de la organización.

Desarrollo de habilidades.
En su libro “El desafío del liderazgo”, Kouzes y Posner (1999) proponen las siguientes cinco prácticas fundamentales del liderazgo:
Desafiar el proceso
Inspirar una visión compartida
Habilitar a otros para actuar
Servir de modelo
Brindar aliento.
Cada una de estas prácticas involucra habilidadesque será necesario promover y fortalecer para que los distintos integrantes de la organización puedan acceder a una función de liderazgo cuando las situación lo requiera. Para desafiar el proceso debemos conocer perfectamente el ambiente en que nos desempañamos y ser capaces de interpretar los mecanismos subyacentes (internos y externos) que regulan y modifican el escenario de realización denuestros proyectos. La seguridad que aporta la excelencia en nuestro desempeño profesional específico, el pensamiento sistémico, la capacidad de observar y escuchar, la predisposición al trabajo Interdisciplinario son algunas de las habilidades que deberemos desarrollar para enfrentarnos con autoridad proponiendo nuevos desafíos. Inspirar una visión compartida no es una tarea simple. Antes que nada...