Liderazgo y Negociación

Universidad del Valle de México - Campus Tlalpan
Maestría en Competencias Educativas
Materia: Liderazgo y Negociación Estudiante: Juan Luis Díaz Ortiz
Ensayo capítulos I al IV correspondientes al texto “Lideres y educadores” del autor David Cásares.
Capítulo I.- La educación: base de la transformación.
La educación: garantía del futuro.
Resulta interesante saber cómo desde tiempos antiguosla educación ha sido la principal garantía para la construcción de un futuro mejor, así como en la actualidad los principales organismos mundiales (UNESCO, PNUD, BM, OEA, etc…) hacen hincapié en que la educación es fundamental para lograr el desarrollo individual y colectivo de la sociedad; lo cual hace regresarme a mis primeros años de educación primaria en donde mis padres y maestros nostransmitían el mensaje de que la educación nos permitiría tener mejor calidad de vida así como integrarnos a ese grupo selecto de profesionistas que la sociedad demandaba, y que en la actualidad quienes fuimos educados bajo esas ideas aun creemos que la educación es fundamental para construir un buen futuro. Sin embargo resulta difícil creer que solo los países más ricos ó industrializados (como suelendecirles), aplican correctamente o se ven beneficiados por las políticas establecidas por los organismos internacionales antes mencionados, lo cual no es culpa de ellos; más bien los grandes problemas que enfrentan nuestros países del tercer mundo así como la incorrecta aplicación de estas políticas internacionales por parte de nuestros malos gobiernos, traen como consecuencia que no se logre elobjetivo principal de la educación que es: mejorar la calidad de vida de los individuos.
El papel del maestro en la transformación.
Referente a este punto, no coincido totalmente con el siguiente frase textual: “La transformación educativa está principalmente en los docentes” , ellos son los responsables de que se de el proceso de enseñanza-aprendizaje, de comunicar valores universales, lasolidaridad para vencer a la pobreza y crear en la imaginación nuevas oportunidades y una mejor calidad de vida etc…; si esta situación se hubiese presentado en aquellos tiempos ó en nuestros tiempos en donde el Maestro era una figura importante y con autoridad en la sociedad, la transformación sería más sencilla; pero en la actualidad en donde el Maestro ha perdido presencia, el panorama resultacomplicado, debido a varios factores tales como los padres de familia, autoridades, leyes educativas, derechos humanos, entorno social por mencionar algunos; por lo tanto, considero que esta tarea de transformación depende de varios actores y no solo del docente, ya que por ejemplo: de que sirve que el docente promueva y fomente valores y principios en sus estudiantes si en su entorno familiar noexisten ó cuando se presente algún conflicto con los padres y las autoridades y directivos no respalden a sus docentes? por lo que no es tarea sencilla esta transformación, se requerirá de arduo trabajo de colaboración entre los diferentes actores educativos. En lo que respecta al papel del Maestro en esta transformación estoy totalmente de acuerdo en que es fundamental los siguiente: se prepare ysupere profesionalmente y de manera permanente, que la ciencia y el conocimiento se rijan por la ética y el bien común, que las instituciones deben estar al servicio del ser humano, y fomentar la solidaridad y justicia social como base de un desarrollo sustentable y ecológico, esto último debe ser primordial ya que urge despertar la conciencia ecológica en los individuos para que tengan presente quesolo tenemos un planeta.
Capítulo II.- Tendencias de cambio en el siglo XXI.
El desarrollo tecnológico acelerado es una realidad, somos testigos de este cambio profundo y amplio en diferentes campos del quehacer humano, tan es así que hemos entrado a una nueva era de la humanidad: la era de la información, la tecnología y la educación; en donde cobran gran importancia las capacidades de...