Limitaciones y Realizaciones De Nos Aprendices

Cada uno de estos tres personajes tiene limitaciones y realizaciones.
Limitaciones.- El aprendiz intuitivo tiene limitaciones neurobiológicas y de desarrollo, mientras que las limitaciones másprofundas del estudiante tradicional son más extrínsecas, pues devienen de las limitaciones históricas e institucionales incrustadas en las escuelas: se busca más formar ciudadanos que preocuparse por sirealmente se comprendieron los contenidos. En cuanto al experto disciplinar, éste no puede dominar una disciplina si no acepta los imperativos y limitaciones propias de su ámbito disciplinar.Todasestas limitaciones imponen restricciones para aquello que se puede aprender.
Realizaciones.- El aprendiz intuitivo, el niño pequeño, domina una gran cantidad de información y parece muy competente dentrode su pequeño mundo: usa bien el lenguaje y ofrece teorías y explicaciones sobre el mundo, las personas y sobre sí mísmo. Esto se llama comprensión intuitiva (o ingenua o natural). A pesar de serinmaduras, estas comprensiones protocientíficas son sin embargo profundas y hasta útiles.
Las realizaciones del aprendiz escolar pasan en cambio por los resultados memorísticos, ritualistas oconvencionales, y se ve cuando 'vomitan' lo que se les ha enseñado. Desde ya, la respuesta correcta no garantiza la comprensión.
La comprensión disciplinar o genuina corresponde al experto, e implica poderaplicar lo aprendido en nuevas situaciones en forma flexible. La comprensión disciplinar cambia continuamente y nunca se completa.
Se podría suponer que estos tres tipos de aprendizaje van dándose unotras otro de un modo uniforme, pero las cosas no se dan así. Estos tres personajes no se engranan de modo uniforme y los vacíos que surgen entre ellos dan lugar a grandes problemas educativos. Estosvacíos son tres:
1) Vacío entre el aprendiz intuitivo y el aprendiz escolar: Quien tiene buena comprensión intuitiva suele tener dificultad para aprender lecciones escolares, y se dice que tienen...