Linea De Tiempo Educacion

Se da en común consenso de misioneros y ministerio de educación en cuanto al método de “civilizar” a los indios era el orfelinato
Se establece la educación de tipo forzada a los aborígenes
Se crean las federaciones de fabricantes y productores
Formación industrial y comercial

Se da en común consenso de misioneros y ministerio de educación en cuanto al método de “civilizar” a los indios erael orfelinato
Se establece la educación de tipo forzada a los aborígenes
Se crean las federaciones de fabricantes y productores
Formación industrial y comercial

Se genero más funcionamiento de escuelas normales
Se genera la ley 12 de 1934 que destinaba el 10 % del presupuesto nacional a la educación y esto hizo que el presupuesto se multiplicara por cuatro
El ministerio de Educaciónempieza a financiar los restaurantes escolares

Se genero más funcionamiento de escuelas normales
Se genera la ley 12 de 1934 que destinaba el 10 % del presupuesto nacional a la educación y esto hizo que el presupuesto se multiplicara por cuatro
El ministerio de Educación empieza a financiar los restaurantes escolares

Se da una reforma constitucional
Esta reforma saca a la iglesia de suinfluencia en la educación, es por eso que la iglesia se volvió una fuerte opositora de las escuelas del estado
Proclamaciones de los partidos políticos bien definidas teniendo en cuenta las reformas realizadas
Se da una divergencia entre los partidos políticos en cuanto al carácter religioso de la educación
Se da la fundación de los primeros colegios nacionales

Se da una reforma constitucionalEsta reforma saca a la iglesia de su influencia en la educación, es por eso que la iglesia se volvió una fuerte opositora de las escuelas del estado
Proclamaciones de los partidos políticos bien definidas teniendo en cuenta las reformas realizadas
Se da una divergencia entre los partidos políticos en cuanto al carácter religioso de la educación
Se da la fundación de los primeros colegiosnacionales




1934 - 1935 1936 1937 1938
Se abren escuelas primarias bajo el control directo del estado en Quibdó
Esto tuvo como efecto el ascenso del choco a rango de departamento
Se empleanmédicos y dentistas escolares en las instituciones educativas excepto en Huila y Nariño
Se crea comisiones con el fin medicas con el fin de inspeccionar las condiciones de salud de los alumnos en el país
El ministerio de Educación crea campañas de salud como la antituberculosa
Se abren escuelas primarias bajo el control directo del estado en Quibdó
Esto tuvo como efecto el ascenso del choco arango de departamento
Se emplean médicos y dentistas escolares en las instituciones educativas excepto en Huila y Nariño
Se crea comisiones con el fin medicas con el fin de inspeccionar las condiciones de salud de los alumnos en el país
El ministerio de Educación crea campañas de salud como la antituberculosa
Las comunidades religiosas toman fuerza en su organización con el fin de oponerse alas reformas educativas
Se da la creación y aprobación de la ley 32 de 1936 que promulgaba condiciones idénticas para todos los aspirantes a algún establecimiento de educación.
Se fortalece la Inspección Nacional de colegios públicos y privados
Aparece el primer ejemplar de la revista infantil RIN – RIN de creación nacional y diseñada para la educación infantil
Las comunidades religiosas tomanfuerza en su organización con el fin de oponerse a las reformas educativas
Se da la creación y aprobación de la ley 32 de 1936 que promulgaba condiciones idénticas para todos los aspirantes a algún establecimiento de educación.
Se fortalece la Inspección Nacional de colegios públicos y privados
Aparece el primer ejemplar de la revista infantil RIN – RIN de creación nacional y diseñada para...