Linea de Tiempo Epistemología de la Pedagogía

EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA

LINEA DE TIEMPO


5000 a.C.


3000 a.C.



s. VI a. C. Presocráticos (s. VI a.C.- s. V a.C.)
-Surge la Filosofía—Formulandola Pregunta
-¿Quién Soy? Basado en:
s. V a. C. -¿Qué es el Cosmos? -Empirismo
-¿Qué lugar Ocupo? -Racionalismo

Sócrates (470 a.C.-399 a.C.)
-Resaltó la importancia delMETODO
-Teorías y Procedimientos
-Tácticas y Estrategias

Platón (428 a.C.-347 a.C.)
-Estableció Niveles por los que pasa la construcción del conocimiento.
s. IV a. C.-Aiscesis: Sentido Común
-Doxa: Opinión
-Episteme: Producción, Construcción
Aristóteles. (384 a.C.-322 a.C.)
-Propuso la implementación del MODELO
-El modelo es unarepresentación visual de algo
-Todos los modelos son Matemáticos
-Primer modelos del universo: Todos los planetas en una sola orbita y como centro un Motor Inmóvil.
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s. Xs. XI
s. XII

s. XIII

s. XIV

s. XV
Copérnico (1473-1543)
s. XVI -Mejoró el modelo de Aristótéles
-El centro del sistema era el Sol
-Los planetastenían orbitas circulares separadas
Kepler (1571-1630)
-Manifestó que las órbitas de los planetas eran Elípticas
-Enunció las tres leyes de Kepler del movimiento planetario
GalileoGalilei (1564-1642)
-Introdujo la Experimentación a la Ciencia
-Forma de sustentar el modelo
s. XVII -Apoyó a Copérnico y Kepler
Renato Descartes (1596-1650)
-Promovió eldesarrollo de la Racionalidad
-Pensamiento Independiente (Pienso, luego existo)
-Autonomía de la Razón
-Verdad=Conciencia
s. XVIII Kant (1724-1804)
- Puso Límites a la Razón
-Haycosas fuera de la comprensión de la razón humana.

s. XIX Gastón Bachelard (1884-1962)
-Enuncia los Obstáculos Epistemológicos
-Dificultades para la construcción del Conocimiento...