Linea del tiempo

La educación en la colonia
A) Las finalidades, la función social y la importancia de la educación de la niñez. Las demandas y expectativas sociales que depositan en la educación.Características de los servicios educativos, entre ellas su organización y distribución.
 Conquista espiritual
 Implantación de cultura occidental
 Búsqueda de educaciónuniversal
 Cambio de idioma
 Desterrar ideologías e idolatrías
 Modos de producción (brindar nuestros servicios)
B) los contenidos, los recursos didácticos y las prácticaseducativas. Como se concretan o traducen en la práctica escolar, las finalidades de la educación, explicitas en el discurso y en las normas. En este rubro se reflexionará acerca delpredominio de algunas prácticas educativas.
 Doctrina cristiana
 Ciencias, lecturas, escritura, canto e instrumentos
 Oficios
 Pinturas
 Idiomas
 Políticos (carta magnagremios)
 Ciudadanía

C) el pensamiento pedagógico mexicano. Reflexiones de los educadores mexicanos sobre la finalidad y el sentido de la tarea educativa, la función de la escuela ysu relación con los niños, los métodos y estrategias de enseñanza; los métodos de evangelización.
 Castigos
 Cantos , rezos
 Memorización
 Teoría, practica
 Pinturas
D) Laconstitución de la profesión docente: los retos y las funciones se han asignado a los maestros, su ubicación social, así como las condiciones en las que han ejercido su labor, losproblemas que han enfrentado y sus transformaciones. El estudio de la historia contribuye a formar su identidad profesional.
 Gremio magisterial
 Aparición de escuelas(públicos, privados)
 Reconocimiento de la identidad
 Planes y programas
 Supervisión de escuelas
 Compra de plazas
 Reglamentos
 Trabajo intelectual de parte de los maestros