lineamientos de basica preescolar

RESOLUCION 2343 DE 19961
(Junio 5)
La Ley 715/01 en su artículo 113 deroga el literal d del numeral 1 del artículo 148 de la ley
115/94, que reza "establecer los indicadores de logros curriculares y en la educación formal,
fijarlos para cada grado de los niveles educativos", al perder esta facultad, las instituciones
educativas, quedan en autonomía para establecerlos. El gobierno nacionalreglamentará lo
pertinente.
por la cual se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos
curriculares del servicio público educativo y se establecen los indicadores de logros
curriculares para la educación formal.
La Ministra de Educación Nacional, en ejercicio de las funciones conferidas en los
artículos 77, 78 y 148 de la Ley 115 DE 1994 Y en desarrollo de lo dispuesto en losartículos 33, 34, 54 Y 55 del Decreto 1860 de 1994, y
CONSIDERANDO :
Que la Ley 115 de 1994 ordena que los lineamientos generales de los procesos curriculares
del servicio público educativo y los indicadores de logos curriculares para la educación
formal, sean establecidos por el Ministerio de Educación Nacional;
Que la misma Ley 115 de 1994 concibe el currículo como una construcción social inpermanente elaboración;
Que el Decreto 1860 de 1994 desarrolló los aspectos pedagógicos y organizativos generales
del servicio público educativo y ordenó que los indicadores de logros curriculares se fijaran
por conjuntos de grados;
Que en virtud de la autonomía escolar ordenada por el artículo 77 de la Ley 115 de 1994, las
instituciones educativas deben elaborar su propio currículo yformular los logros de su trabajo
pedagógicos a partir d ellos lineamientos generales de los procesos curriculares y de los
indicadores de logros, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, y
Que atendiendo el principio constitucional de propender por la unidad nacional, se hace
necesario definir lineamientos e indicadores de logros curriculares para que en todas las
institucioneseducativas del país, se asegure la formación integral de los educandos dentro
de la caracterización y particularidad de cada proyecto educativo institucional, en los
términos del artículo 73 de la Ley 115 de 1994,
RESUELVE
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º. Ambito . La presente Resolución adopta un diseño de lineamientos generales
de los procesos curriculares para el serviciopúblico educativo y establece los indicadores de
logros curriculares para la educación formal que deberán ser aplicados en los
establecimientos educativos del Estado, en los privados y en los de carácter comunitario,
solidario, cooperativo o sin ánimo de lucro.
Articulo 2º. Interpretación y uso. Para la interpretación y uso de los lineamientos generales
de los procesos curriculares y de losindicadores de logros curriculares que se establecen en
1 Publicado en http://www.educativamultimedia.edu.co/MLEC_3-net/Resoluciones/R_2343_96.htm pero
recuperado de http://www.archive.org/ en agosto de 2008.

esta Resolución, debe tenerse en cuenta que su formulación constituye un instrumento para
orientar la puesta en práctica de los cambios curriculares ordenados por la Ley 115 de 1994 y
demásnormas reglamentarias.
Su formulación sirve igualmente para que la Nación y las entidades territoriales brinden el
apoyo permanente que les corresponde y para fortalecer e incrementar la autonomía
institucional. CAPITULO II
DE LOS LINEAMIMENTOS GENERALES DE LOS PROCESOS CURRICULARES
Artículo 3º. Concepto de lineamientos curriculares. Los lineamientos generales a que se
refieren los artículos78 y 148 de la Ley 115 de 1994, constituyen orientaciones para que las
instituciones educativas del país ejerzan la autonomía para adelantar el trabajo permanente
en torno a los procesos curriculares y al mejoramiento de la calidad de educación.
Estos lineamientos aportan elementos conceptuales para constituir el núcleo común del
currículo de todas las instituciones educativas, fundamentar...