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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR
LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL NUEVO
BACHILLERATO ECUATORIANO
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO
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Tabla de contenido
1. Enfoque e importancia de enseñar y aprender Educación Física………………………………3 2. Perfil de salida del área ................................................................................................. 5
3. Objetivos educativos del área .................................................................................... …6
3.1 Objetivos educativos del año……………………………………………………………………………..6
4. Eje integrador del área…………………………………………………………………………………………… 7
4.1 Ejes del aprendizaje……………………………………………………………………………………………7
5. Los bloques curriculares. Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular…………………………………..8
6. Precisiones para la enseñanza‐aprendizaje ................................................................ 11
7. Indicadores esenciales de evaluación ......................................................................... 17
8. Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………..18
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1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER EDUCACIÓN
FÍSICA
El Bachillerato tiene como finalidad la formación de adolescentes poseedores de valores
humanos inspirados en el Buen Vivir, capaces de actuar como ciudadanos críticos, cumplir
sus responsabilidades y ejercer sus derechos individuales y colectivos en el entorno comunitario, académico y laboral; que valoren y se involucren en dinámicas sociales de tipo
intercultural, pluricultural y multiétnico, inclusivas y equitativas; que sean conscientes de su
identidad nacional, latinoamericana y universal; que sean capaces de comprender
conceptualmente el mundo en el que viven y de utilizar las herramientas del conocimiento científico, tecnológico y los saberes ancestrales, para transformar la realidad, como sujetos
constructores del cambio.
La verdadera educación significa movimiento y requiere una diversidad de actividades
cognitivas, motrices y afectivas. Si nos centramos en el campo de la Educación Física,
podemos manifestar que esta contribuye de manera directa y clara a la formación de los
adolescentes, inspirada en el concepto del Buen Vivir.
En ese sentido, debemos partir del aprendizaje y no de la enseñanza, pues es necesario
satisfacer las necesidades de movimiento que tiene el estudiante a través de la motivación
que se constituye en la causa formal de un aprendizaje.
Esto lo lleva al docente a pensar cuán importante es el aprendizaje a través de la Educación
Física y lo obliga a elaborar una programación que considere el grado de madurez, los
intereses, la capacidad de actuación y el respeto a las diferencias individuales de sus
estudiantes, a fin de consolidar las destrezas con criterios de desempeño que se han
desarrollado, incrementado, tecnificado y perfeccionado a lo largo de la Educación General
Básica.
La Educación Física es importante en el Bachillerato por cuanto posibilita que los
estudiantes consoliden los aprendizajes a través del movimiento, afirmen los valores que la
actividad física y el deporte proporcionan, puedan desenvolverse, ser creativos y
espontáneos, con la finalidad de integrarse a la vida social y productiva como personas
transformadoras de sus realidades.
La sociedad actual requiere de individuos que puedan actuar conscientemente para
resolver, en forma creativa y eficiente, los problemas relacionados con el cuerpo y el
movimiento. Por lo tanto, la Educación Física se proyecta como una asignatura que facilita el
desarrollo de destrezas con criterios de desempeño para promover el mejoramiento de la ...
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