Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los consejos técnicos escolares.



ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRÍAS EN LINEA
PROGRAMAS VIRTUALES (ALIAV)

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MATERIA
Modelos de planeación de instituciones educativas.
ASESORA
ANAYATZIN PIÑÓN AVILÉS

ALUMNA:
Erika Alicia Cerriteño RuizTAREA
4
13 de mayo de 2014.


INTRODUCCIÒN


La educación básica afronta muchos retos ante el compromiso de responder a las demandas sociales. Es ineludible la transformación del sistema educativo en una sólida plataforma del desarrollo social; con el fin de preparar a las generaciones actuales y futuras para enfrentar los retos que vivimos; asegurando la sustentabilidad del Méxicodel nuevo milenio. Siendo una estrategia de solución el implementar el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) en los espacios educativos que permitan establecer líneas claras de acción y gestión para alcanzar los objetivos estratégicos y metas establecidas por el colectivo.
El pete es un plan institucional que nos permite organizar y planificar el trabajo de maneracolaborativa entre los profesores de la institución dirigidos por el director con la finalidad de gestionar el proceso de enseñanza aprendizaje.

A partir de la planeación se espera consolidar escuelas que trabajen para el logro de los propósitos de la educación básica, permitiendo la transformación de las escuelas como espacios que promueven oportunidades de aprendizaje paralos alumnos en ambientes seguros, cálidos y de confianza con participación activa a través de una gestión educativa estratégica; así como fortaleciendo el desarrollo de prácticas innovadoras realizadas por los actores educativos para avanzar hacia cambios concretos en los procesos de mejora permanente favoreciendo el logro educativo.

Se espera que el interés del colectivo docente sea lacalidad educativa y que se comprometa con los retos que vivimos en este mundo contemporáneo, complejo y globalizador, donde la misma complejidad requiere armonizar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad escolar; realizando un trabajo participativo capacitados en el trabajo colegiado para asegurar la coordinación eficaz entre docentes, personal de apoyo, asesores técnicospedagógicos, directivos y supervisión. La investigación es de tipo cualitativo de corte descriptivo bajo un enfoque estratégico, describiéndose las condiciones y situaciones del presente, cuyo propósito será el de clarificar e interpretar aspectos del Plan Estratégico de Transformación Escolar; específicamente los procesos de gestión educativa para favorecer el logro académico de los estudiantes.La calidad educativa debe ser una expectativa del colectivo docente comprometido con los diferentes retos que vivimos en este mundo complejo, contemporáneo y globalizador, donde lo misma complejidad requiere armonizar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad escolar. Se debe realizar un trabajo participativo capacitado en el trabajo colegiado para asegurar la coordinacióneficaz entre docentes, personal de apoyo, asesores técnicos-pedagógicos, supervisión y directivos. Es un deber de los espacios educativos ofrecer todas las oportunidades a la comunidad educativa para desarrollar competencias para la vida y promover el deseo de continuar aprendiendo a lo largo de ella; dotando a los alumnos de herramientas que les brinden capacidades necesarias para enfrentar losdiferentes problemas que vive en su cotidianidad de forma exitosa. Cabe mencionar la relevancia de la función docente y para ello es necesario la profesionalización continua, ya que la educación permite formar seres humanos plenos e integrales de acuerdo a la sociedad que aspiramos y deseamos lograr.










“Estrategia es la dialéctica de la empresa con su entorno” H. Ansoff...