Lineas Del Desarrollo Segun Anna Freud
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
Líneas del Desarrollo
Anna Freud
Desde la dependencia hasta la autosuficiencia emocional y las relaciones objetales adultas.
FASE 1. Unidad Biológica Madre-Hijo
FASE 2. Relación anaclítica conel objeto parcial
FASE 3. Constancia Objetal
FASE 4. Relación ambivalente de la fase preedípica sádico-anal.
FASE 5. Fálico-Edípica, centralizada en el objeto.
FASE 6. Periodo de Latencia
FASE 7.Pre adolescencia de la “rebeldía de la adolescencia”
FASE 8. Adolescencia
Desde la lactancia a la alimentación racional
FASE 1. Lactancia de pecho o biberón
FASE 2. Destete iniciado por elniño o por la madre, y la introducción de nuevos sabores y consistencias.
FASE 3. Transición de que lo alimenten a comer por sí solo.
FASE 4. Comer por sí solo usando cuchara, tenedor, etc.FASE 5. Desaparición gradual de la razón comida-madre; periodo edípico.
FASE 6. Gradual desaparición de la sexualización de la comida; período de latencia.
De la incontinencia al control deesfínteres
FASE 1. Completa libertad con respecto a la evacuación
FASE 2. Inicia por avance en la maduración.
FASE 3. Aceptación del niño de actitudes de la madre y el ambiente con respecto al controlesfinteriano
FASE 4. Control de esfínteres
De la irresponsabilidad hacia la responsabilidad en el cuidado corporal
FASE 1. Agresión dirigida desde el propio cuerpo hacia el mundo exterior.FASE 2. Avances en el funcionamiento del yo.
FASE 3. Aceptación voluntaria de las reglas de higiene y sanitarias.
Desde el egocentrismo al compañerismo
FASE 1. Una perspectiva egoísta y narcisistaFASE 2. Los otros niños considerados como objetos inanimados
FASE 3. Los otros niños considerados como colaboradores
FASE 4. Los otros niños considerados como socios.
Desde el cuerpo hacialos juguetes y desde el juego hacia el trabajo
FASE 1. El juego como placer.
FASE 2. La transferencia del cuerpo a objetos suaves.
FASE 3. El apego a un objeto de transición especifico.
FASE 4....
Anna Freud
Desde la dependencia hasta la autosuficiencia emocional y las relaciones objetales adultas.
FASE 1. Unidad Biológica Madre-Hijo
FASE 2. Relación anaclítica conel objeto parcial
FASE 3. Constancia Objetal
FASE 4. Relación ambivalente de la fase preedípica sádico-anal.
FASE 5. Fálico-Edípica, centralizada en el objeto.
FASE 6. Periodo de Latencia
FASE 7.Pre adolescencia de la “rebeldía de la adolescencia”
FASE 8. Adolescencia
Desde la lactancia a la alimentación racional
FASE 1. Lactancia de pecho o biberón
FASE 2. Destete iniciado por elniño o por la madre, y la introducción de nuevos sabores y consistencias.
FASE 3. Transición de que lo alimenten a comer por sí solo.
FASE 4. Comer por sí solo usando cuchara, tenedor, etc.FASE 5. Desaparición gradual de la razón comida-madre; periodo edípico.
FASE 6. Gradual desaparición de la sexualización de la comida; período de latencia.
De la incontinencia al control deesfínteres
FASE 1. Completa libertad con respecto a la evacuación
FASE 2. Inicia por avance en la maduración.
FASE 3. Aceptación del niño de actitudes de la madre y el ambiente con respecto al controlesfinteriano
FASE 4. Control de esfínteres
De la irresponsabilidad hacia la responsabilidad en el cuidado corporal
FASE 1. Agresión dirigida desde el propio cuerpo hacia el mundo exterior.FASE 2. Avances en el funcionamiento del yo.
FASE 3. Aceptación voluntaria de las reglas de higiene y sanitarias.
Desde el egocentrismo al compañerismo
FASE 1. Una perspectiva egoísta y narcisistaFASE 2. Los otros niños considerados como objetos inanimados
FASE 3. Los otros niños considerados como colaboradores
FASE 4. Los otros niños considerados como socios.
Desde el cuerpo hacialos juguetes y desde el juego hacia el trabajo
FASE 1. El juego como placer.
FASE 2. La transferencia del cuerpo a objetos suaves.
FASE 3. El apego a un objeto de transición especifico.
FASE 4....
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