Lineas y lineas de investigasion (enfermeria)

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FACULTAD DE SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA

AREAS Y LINEAS DE INVESTIGACIÓN

1. AREA: CUIDADO DESDE EL PROCESO DE ENFERMERÍA 1.1 NOMBRE DE LA LÍNEA: Proceso de Enfermería Definición: Estudio de la aplicación del proceso de enfermería tanto a nivel formativo como a nivel asistencial Justificación: El proceso de Enfermería es una herramienta que se utiliza durante toda la formación en la escuelade enfermería de la UIS, pero se observa que en la mayoría de instituciones de salud no se aplica, lo que lleva a la búsqueda de los factores asociados con la aplicación o no del mismo por las enfermeras. Antecedentes: En la formación del profesional de enfermería se observa que no hay unificación en los criterios para la aplicación del proceso de enfermería, a pesar de que su uso se inicio despuésde varios talleres dados por docentes de la Universidad Nacional de Colombia desde 1986. Objetivos: Establecer los factores asociados a la aplicación del proceso de enfermería tanto a nivel formativo como a nivel institucional. Prospectiva de la línea: Establecer criterios específicos para aplicar el proceso de enfermería con facilidad tanto en la formación del procesional de enfermería como enla clínica. Proyectos Realizados:
(1997) Factores que influyen en el conocimiento y aplicación del proceso de enfermería. Martínez A, Camargo A, Vásquez SM, Orozco LC. (1997) Propuesta para complementar el Protocolo de Manejo Integral al Paciente con Cáncer en el HURGV. Hernández LM, Jaramillo A, Lizarazu KY. (1998) Factores que influyen en el conocimiento y aplicación del Diagnóstico en lasdocentes y estudiantes de la escuela de enfermería. Orozco LC, García S, López L, Plata LM. (1999) Guía de manejo de enfermería dirigida a favorecer el vinculo de los padres hacia el Recién Nacido hospitalizado. Berbesi L, Chacon I, Jaimes CE. Macias Y, Orozco LC, Villamizar B. (2002) Factores que influyen en el conocimiento y aplicación del Diagnóstico en las docentes y estudiantes de la escuela deenfermería. Orozco LC, Chaparro FD. (2003) Factores asociados al conocimiento y aplicación del diagnóstico de enfermería en los docentes y estudiantes de la Escuela de Enfermería de la UIS. Orozco LC, Pinzón PA.

1.2 NOMBRE DE LA LÍNEA: Validación de Instrumentos de Valoración de Tamizaje. Definición: Validación de instrumentos utilizados durante la valoración para el proceso de enfermería.Justificación: A pesar de que el proceso de enfermería es el método científico mejor para el cuidado de los seres humanos por parte de enfermería existe una escasez de instrumentos en español validados para el primer paso del proceso. Solo existen en inglés algunos instrumentos para diagnósticos específicos. Antecedentes: Los formatos utilizados en la escuela no han sido validados y periódicamente erancambiados a gusto de los docentes. Objetivos – Metas: Validar instrumentos específicos para los seres humanos durante su ciclo vital: Recién Nacido, Escolar, Adulto, Adulto Mayor, Gestante. Prospectiva de la línea: Editar un texto con los formatos de valoración validados por la escuela. Proyectos Realizados:

(1997) Reproducibilidad de un instrumento que evalué la depresión y el deteriorocognitivo en el anciano. Álvarez N, Blanco F, Gutiérrez M, Orozco LC. (1997) Reproducibilidad de un instrumento para evaluar las capacidades físicas de las personas de la tercera edad. Delgado G, Reyes A, Orozco LC. (1998) Reproducibilidad de las escalas CES D y Experiencias sociales que miden los dominios psicológico y social de la calidad de vida en la tercera edad. Ardila A, Claros A, Garzón S,González LM, Jaimes D, Rueda E, Orozco LC, Orozco MV. (1999) Comparación de la calidad de vida en los aspectos biosicosocial en tres diferentes grupos de ancianos de Bucaramanga. Castro G, Reyes A. (1999) Valoración de Enfermería: Un instrumento rápido y sencillo para enunciar diagnósticos de enfermería. Acuña N, Arciniegas ML, Corredor O, Rojas A, Orozco LC. (2001) Validez de criterio de un formato...
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