Linguistica Evidencias Unidad 1

“El Canto Del Loco”
Muy delgado, enmarañado y empolvado su rojizo pelo, la boca hundida, dormida el alma, y un ardor en los ojos como la luz de la luciérnaga que quiere emparejarse, el loco buscaba la piedra de toque.
El mar inabarcable rugía delante de él. Las olas hablaban sin cansarse de sus tesoros sumergidos, riéndose de su ignorancia por no comprenderlas. Tal vez apenas tenía que esperar,pero no se echaba a reposar porque su vida era sólo una búsqueda.
Al igual que los mares tratan de abrazar sin descanso al cielo inaccesible; al igual que los astros trazan círculos eternos en pos de una desconocida meta, el loco, sudoroso su rojizo cabello, vagaba por la desierta playa buscando la piedra de toque.
Un día un niño del pueblo le dijo: ¿Quién te ha dado esa cadena de oro que lucesen el cinto? El loco se miró sobresaltado. ¡Su cadena de hierro era de oro! No soñaba, pero no recordaba el camino. Y, disgustado se golpeaba la frente tratando de acordarse. ¿Dónde habría encontrado la piedra, sin haberlo sabido?.
Tenía la costumbre de coger piedritas, tocar con ellas la cadena, y volverlas a tirar, sin reparar si el hierro se convertía en oro. Así, había encontrado la piedrade toque y la había vuelto a perder.
Descendía el sol dorando el cielo todo. El loco comenzó a desandar lo que había andado, en pos del tesoro perdido, cansado mirando al suelo, con el alma en la tierra, como un árbol que hubieran arrancado de raíz.

a) Si vemos el título “La Cadena Del Loco”, del escritor Tagore (2001), ¿Podemos inferir de qué se trata el texto? Sin leerlo previamente.
Tal veztrata sobre alguna comedia donde el personaje o los personajes están locos, no necesariamente en sentido psicológico, y puede ser algo irreal o ficticio.

b) Lean ahora la primera parte del texto.
1. ¿existe alguna relación entre sus conclusiones y el desarrollo de estos párrafos?
Pues en el texto llaman al personaje “Loco” y así lo concluí yo, en cuanto al género del texto dije que parecíauna comedia pero no es así.
2. Si elaboraron alguna hipótesis, ¿sigue en pie?
No, no todo lo que creí coincide con el texto.
3. ¿Qué estructura se empieza a notar en el texto?
Muestra un tipo de texto narrativo
4. ¿Qué hace el autor en cada uno de los párrafos?
Usa la metáfora para describir las situaciones o los personajes
5. Identifiquen imágenes mentales.
Visuales: muy delgado,enmarañado, empolvado su rojizo pelo, la boca hundida, la desierta playa, descendía el sol dorando el cielo todo.
Auditivas: el mar rugía delante de él, las olas hablaban sin cansarse.
6. Comenten y escriban conclusiones.
La historia usa mucho la metáfora para describir las cosas, personas y situaciones y literalmente es una historia ficticia o irreal.

c) Lean ahora la última parte del texto.
1.¿Siguen en pie las hipótesis e inferencias que hicieron?
No, aunque ciertas cosas tienen relación, no todo coincide
2. ¿Cambiaron sus conclusiones?
Sí, algunas cosas menos que es algo irreal o ficticio y que utiliza la metáfora
3. ¿Pueden extraer el significado del texto a partir de la lectura de los primeros tres párrafos?
No, porque no es suficiente información para comenzar a sacarconclusiones.
4. ¿Cómo está estructurado el escrito?
Por introducción, desarrollo y desenlace.
5. ¿Conectaron lo leído con vivencias?
Sí, al entender la metáfora te das cuenta que son cosas cotidianas.
6. ¿Cuál es su interpretación?
A veces hay cosas que deseas, anhelas y esperas mucho tiempo por ellas pero cuando llegan no te das cuenta y no sabes cuidarlas y las pierdes.
7. ¿Cómo llegaron a dichainterpretación?
Trasladando el texto a la vida real y entendiendo las metáforas para interpretarlo con ayuda de situaciones de la vida diaria.

Como podemos observar, la lectura analítica nos permite acercarnos al texto, comprenderlo, interpretarlo y reflexionar acerca de la manera en que el autor organizó sus ideas al escribirlo.

Beethoven estarían complacidos de la habilidad con que...