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RAZONAMIENTO DISCURSIVO
El término razonamiento se define de diferente manera según el contexto. Con fines didácticos definiremos razonamiento como un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras, como el resultado de inferir, comprar, establecer relaciones de causa-efecto, antecedente-consecuente, etc.
El discurso se ha definido de diversas formas. Sinembargo, también con fines didácticos, entendemos por discurso un evento de comunicación, ya sea oral o escrito, que implica tanto elementos lingüísticos como contextuales. Por ejemplo: actos, gestos o movimientos en el discurso oral, o bien, en el uso de recursos estilísticos, estructura, tipo de lenguaje, tono, dentro del discurso escrito. Entendemos por razonamiento discursivo las actualidadesmentales que permiten al individuo conectar la información adquirida –a partir de un discurso oral o escrito- con elementos de su contexto que remiten necesariamente a su cultura, su ideología, su pertenecía a un grupo, etc.
El razonamiento discursivo en la comprensión lectora refleja el esfuerzo del lector para llegar más allá de la lectura literal y profundizar en el contenido de lo escrito. Implicaadoptar una postura crítica frente al texto y establecer un dialogo con él, de tal manera que el lector interprete propósitos, temáticas y tipos de relaciones que se establecen en el texto. El razonamiento discursivo es un componente medular en la elaboración de ensayos y en la presentación de resultados de investigación.

INFERENCIA
La inferencia juega un papel muy importante en la compresiónlectora. Para inferir de una lectura es necesario considerar los factores ambientales, sociales y psicológicos del individuo que está en contacto con un texto determinado, en un momento especifico.
Inferir es le proceso mediante el cual se puede obtener una consecuencia o deducir algo de un evento: inferir es llegar a una concusión. Esto es, se predicen resultados a partir de explicaciones yasociaciones que están en la mente de quien infiere. Inferir es también la habilidad para comprender, a partir del significado general del texto, aquellas partes a las que les hace falta información.
Las interferencias son actos fundamentales en la comprensión, pues el lector no puede evitar interpretar lo que lee, de acuerdo con su conocimiento previo sobre el tema. Inferir permite que el lectoragregue aquella información que no se encuentra explicita en el texto. Por lo tanto, no se puede considerar que alguien haya comprendido un texto por el hecho de que sea capaz de repetir sus elementos.
Dentro de las conexiones que se presentan al inferir se encuentran las explicaciones, las predicciones y las asociaciones, entre otras.
• Las explicaciones hacen referencias al porque ha ocurrido unaacción o un suceso determinando.
• Las predicciones son inferencias que permiten hacer proyecciones o construir escenarios con relaciones a lo que se lee en ese momento, es decir, el lector se anticipa a los hechos, determinando las consecuencias a los resultados de las acciones.

Las asociaciones son inferencias que ocurren en el momento en que se está leyendo. Así, el lector obtieneinformación sobre la edad del protagonista, el tamaño o color de un objeto utilizado pata realizar una acción, etc.


ARGUMENTACION

Cuando generamos significados a partir de una lectura y tratamos de comunicarlos, necesitamos fundamentar nuestras ideas. Para ello usamos argumentos. Argumentos cuando defendemos o estamos en contra de una propuesta. La argumentación se basa en el razonamiento; y loconsidera como un proceso que consiste en hacer inferencias con base en hechos o en probar inferencias con hechos.

La argumentación es un razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien, para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. La argumentación es una interacción discursiva que tiene el propósito de persuadir. Provoca razonamientos o juicios...