lista de cotejo
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2013
Fecha:
Nombre del docente:
Nombre de los participantes:
Competencias: Pensamiento crítico – Trabajo colaborativo- Uso de las tic
Objetivo: Concienzar a un grupo de estudiantes de 11ºdelColegio Francisco Morazan sobre el estrés académico.
Instrucciones: En la presente rúbrica se presenta los criterios a evaluar, con respecto a la elaboración de un cartel informativo sobre el estrésacadémico.
Sobresaliente(5)
Notable
(4)
Bien
(3)
Suficiente
(2)
Insuficiente
(1)
Pensamiento
crítico
Comprende los conceptos relativos al tema y los expresa de formacorrecta sin dificultad.
Es capaz de resolver los ejercicios planteados.
Es capaz de expresar de forma ordenada y comprensible todos los conceptos
Comprende los conceptos relativos al tema, pero noes capaz de expresarlo con detalle.
Expresa de forma ordenada y compresible la mayoría de los conceptos trabajados en la actividad.
Expresa de forma ordenada y comprensible la mayoría delos conceptos trabajados en la actividad.
Comprende la mayor parte de los conceptos pero le cuesta expresarlo de forma ordenada y comprensible.
Le cuesta realizar losejercicios propuestos.
Comprende los conceptos principales trabajados, pero no es capaz de realizar los ejercicios propuestos de forma autónoma.
No domina los conceptos ni escapaz de realizar los ejercicios propuestos.
Uso de las
T I C
Navega sin dificultad por la web. Tengo un dominio muy elevado de las herramientas TIC y los procesosnecesarios para la realización de la actividad.
Navega sin dificultad por la web pero en determinados casos me cuesta navegar adecuadamen-te.
Tiene un dominio alto de las herramientas TIC y los procesosque me permiten la realización de la actividad
Navega por la web sin dificultad pero en determinados casos no sabe utilizarla correctamente
El dominio de las herramientas TIC y los procesos...
Fecha:
Nombre del docente:
Nombre de los participantes:
Competencias: Pensamiento crítico – Trabajo colaborativo- Uso de las tic
Objetivo: Concienzar a un grupo de estudiantes de 11ºdelColegio Francisco Morazan sobre el estrés académico.
Instrucciones: En la presente rúbrica se presenta los criterios a evaluar, con respecto a la elaboración de un cartel informativo sobre el estrésacadémico.
Sobresaliente(5)
Notable
(4)
Bien
(3)
Suficiente
(2)
Insuficiente
(1)
Pensamiento
crítico
Comprende los conceptos relativos al tema y los expresa de formacorrecta sin dificultad.
Es capaz de resolver los ejercicios planteados.
Es capaz de expresar de forma ordenada y comprensible todos los conceptos
Comprende los conceptos relativos al tema, pero noes capaz de expresarlo con detalle.
Expresa de forma ordenada y compresible la mayoría de los conceptos trabajados en la actividad.
Expresa de forma ordenada y comprensible la mayoría delos conceptos trabajados en la actividad.
Comprende la mayor parte de los conceptos pero le cuesta expresarlo de forma ordenada y comprensible.
Le cuesta realizar losejercicios propuestos.
Comprende los conceptos principales trabajados, pero no es capaz de realizar los ejercicios propuestos de forma autónoma.
No domina los conceptos ni escapaz de realizar los ejercicios propuestos.
Uso de las
T I C
Navega sin dificultad por la web. Tengo un dominio muy elevado de las herramientas TIC y los procesosnecesarios para la realización de la actividad.
Navega sin dificultad por la web pero en determinados casos me cuesta navegar adecuadamen-te.
Tiene un dominio alto de las herramientas TIC y los procesosque me permiten la realización de la actividad
Navega por la web sin dificultad pero en determinados casos no sabe utilizarla correctamente
El dominio de las herramientas TIC y los procesos...
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