LISTAS DE COTEJO

LISTAS DE COTEJO

Situación didáctica: Diagnostico Mes: Agosto del 18 al 5 de septiembre de 2015.
Aprendizaje esperado


Reconoce sus cualidades, capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta.Habla acerca de cómo es, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y mayores (conteo).
Identifica y mueve distintaspartes de su cuerpo
Escucha y canta canciones y participa en juegos y rondas.


ESCALA DE COLORES.










Poco desarrollado










En proceso, desarrollo medio










Logrado, desarrollo óptimo














1 AÑO GRUPO “A”



OBSERVACIONES:
1









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3









4









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6









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Situacióndidáctica: La salud está en tus manos Mes: Septiembre del 8 al 3 de octubre 2015.
Aprendizaje esperado


Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.
Aplica medidas de higiene personal.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y participa en juegos respetando las reglas
Usael lenguaje para comunicarse y relacionarse.; describe objetos y lugares.
Identifica la cantidad de elementos mediante el conteo
Manipula y examina objeto e identifica similitudes y diferencias.
Manipula plastilina y masa, modela y descubre sus posibilidades y experimenta con herramientas y técnicas de la expresión plástica.


ESCALA DE COLORES.










Poco desarrollado










En proceso,desarrollo medio










Logrado, desarrollo óptimo














1 AÑO GRUPO “A”



OBSERVACIONES:
1









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Situación didáctica: Mi mundo y los colores. Mes: Octubre del 6 al 30 de 2015.
Aprendizaje esperado


Expresa ideas, sentimientos yfantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.
Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de representación y ordenamiento.
Manipula, moldea y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica
Selecciona materiales, herramientas y técnicas queprefiere cando va a crear un obra.
Distingue la regularidad en patrones.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone; y enfrenta desafíos solo o en colaboración.
Utiliza información que conoce y describe, describe de manera cada vez más precisa.
Juega libremente con diferentes materiales y descubre los diferentes usos que puede darles.


ESCALA DE COLORES.











Poco desarrolladoEn proceso, desarrollo medio











Logrado, desarrollo óptimo















1 AÑO GRUPO “A”



OBSERVACIONES:
1










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Situación didáctica: Juegos y juguetes tradicionales. Mes: Febrero 2 al 30 de 2015.
Aprendizaje esperadoUsa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
Participa en juegos...