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ESPAÑOL

Bloque I

PROYECTO: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO
Ámbito: Estudio
Aprendizajes esperados.-

* Identifican materiales de lectura que les permitan ampliar susconocimientos sobre un tema.
* Con ayuda del docente plantean preguntas para guiar su búsqueda de información.
* Con ayuda del docente identifican información relevante para responder una pregunta.* Aprecian la utilidad de los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.
* Se familiarizan con el uso de mayúsculas entítulos de carteles.
* Identifican las letras pertinentes para escribir frases o palabras.
* Verifican la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas (ch, ll, rr, qu, gu)* Recuperan conocimientos previos para responder a preguntas.
* Exponen información a otros.
* Usan ilustraciones para apoyar una exposición.
* Toman en cuenta la información que exponenotros para evaluarla.
* Hacen comentarios pertinentes a partir de la información que otros les proporcionan.

ACTIVIDADES PERMANENTES
* Comparar la escritura de palabras similares conestructura silábica regular e irregular (p. ej. pato-pato).
* Escribir listas para organizar turnos de participación, recordar materiales.
* Dictado de palabras y frases con dígrafos.
* Pedir auno de los niños que escriba la fecha en el pizarrón.
* Lectura en episodios de un texto.
* Lectura individual.

N° de sesiones 9

Periodo de aplicación.-_________________________________
Sesión 1.- Lo que conozco
ACTIVIDADES |
INICIOPreguntar ¿Qué es una exposición? ¿Qué se debe hacer antes de exponer un tema? ¿Cómo se presenta una exposición? |
DESARROLLOExplicar qué es ycómo se hace una exposición. Preguntar si han observado algún cartel. Pedir que alguien defina un cartel y escribir su respuesta. Mostrar un cartel. Preguntar ¿De qué tema se trata? ¿Cómo es?...
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