literacidad

 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS



CURSO:
“Literacidad: Estrategias para el Desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de Textos”





Nombre del Participantes
RUBEN LOREDO ARRIAGA
RFC
LOAR810104I2A
CURP
LOAR810104HTSRRB00
Centro de Trabajo
ING. EDUARDO CHAVEZ (28DPR0618W)
Correo Electrónico
metalruben_82@hotmail.com
Zona Escolar
08Jefatura de Sector
26
Nivel Educativo
PRIMARIA


PRODUCTO 1: MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO

Para el desarrollo de este producto se llevó a cabo en plenaria la comunicación de experiencias agradables y desagradables de cursos de formación continua a los que se asistieron en pasadas ediciones para de tal manera ir diseñando el cuadro que a continuación aparece donde se establecen las ideas mássobresalientes de los compañeros que participaron.
¿Qué me gustaría que pasará?
¿Qué no me gustaría que pasará?
Guadalupe Turrubiates: Desarrollar estrategias y técnicas que tengan como finalidad principal la mejora del trabajo docente en el aula con los educandos.

Patricia Meléndez: Que el asesor mantenga un ambiente monótono sin la comunicación de experiencias de los compañeros.
LinoGarcía: Tomar las ideas innovadoras del curso con la habilidad para diseñar el trabajo en el aula siempre con una actitud positiva.

Nahúm Tamez: La realización de lecturas individuales o en pequeños equipos sin que se comparta en plenaria para debatirlas y enriquecerlas.
Karla Garza: Recolectar con entusiasmo las ideas más sobresalientes y las estrategias más novedosas de los relatos y la experienciade mis compañeros.

Guadalupe Rodríguez: La falta de compromiso del colectivo para acrecentar las capacidades y competencias docentes.
Mariela Castillo: Con una actitud positiva centrada en las actividades del curso desarrollar los aprendizajes esperados manteniendo siempre una capacidad de apertura hacia nuevos conocimientos.

Greta Ortiz: Dinámicas tradicionalistas (lecturas, resumen,exposición).
Claudia Ornelas: Descubrir estrategias diversificadas y significantes para abordar temas con los alumnos en el aula.

Victor García: Diseño del curso expositivo: facilitador (emisor) maestros (receptores).






Producto 2: Texto que describa la experiencia vivida y el papel de la comunicación, así como la actitud positiva y perseverante ante los retos educativos y cotidianosque enfrentamos. Iniciamos esta actividad expresando los testimonios que han marcado nuestra vida como docentes partiendo desde las mismas sensaciones por las cuales tomamos la acertada decisión de elegir esta gran y satisfactoria profesión. El maestro hizo su participación aceptando el hecho de no haber sentido a primera instancia el sabor para desempeñarse como docente, sin embargo en los primerosmomentos que compartió con sus educandos el sendero del saber, provocó en él ese amor por la docencia que se encontraba solo guardado en un rincón no explorado. De igual manera fue como se expresó el compañero Rubén Loredo agregando una propia clasificación de los maestros: Los de vocación y por circunstancias; tales que le hizo transformar su vida para iniciarse con dedicación a esta labordocente tan noble.
Y fue por ese sentimiento arraigado de patriotismo y por los testimonios de grandes maestros de México hicieron que el profesor Iván Bocanegra eligiera esta profesión con la que se desempeña con pasión día con día para seguir persiguiendo su sueño un "México justo para todos". También con esa misma vocación llena de amor la compañera Alma Rosa Ortegón nos compartió el sentimientoque a ella la impulsó para estar dentro del aula haciendo lo que más le gusta "educar seres humanos".
De esos testimonios partimos para delinear el perfil que los maestros debemos de tener para lograr esa revolución positiva en nuestros educandos y fue así que después de escuchar diversos puntos de vista el compañero Isaac Hau nos mostró en nombres las características esenciales para ser un...