literacidad

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO

CCHEP
TESIS:
LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
¿UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA QUEDARSE?
UN ESTUDIO DE CASO
QUE PRESENTA:

CLARA CECILIA ITURRALDE ÁVILA

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

ASESORA: M.D.E. SARA TORRES HERNÁNDEZ
Chihuahua,Chih. Junio 2010

DEDICATORIA

A Dios, por haberme permitido continuar con vida y llegar a cumplir uno más de
mis sueños.
A mis hijos, por darme la oportunidad de continuar estudiando pese a sus
necesidades.
A mi madre, por su gran amor, apoyo y comprensión.
A mis hermanos, cuñados y sobrinos, por acompañarme durante este trayecto de
vida.
A mis amigas y amigos por su cariño ysolidaridad, porque siempre estuvieron a mi
lado.
A todos y cada uno de mis maestros, por compartir su sabiduría, sus
conocimientos y sobre todo por su aceptación y paciencia.
Y muy en especial a Sara Torres Hernández mi asesora y amiga, porque me tomó
de la mano, me acompañó a lo largo de estos tres años y nunca me dejó caer.
Gracias.

2

CONTENIDODEDICATORIA............................................................................................................................................... 2
CONTENIDO ................................................................................................................................................. 3
RESUMEN.................................................................................................................................................... 6
ABSTRACT .................................................................................................................................................... 8
PRESENTACIÓN .......................................................................................................................................... 10
CAPÍTULOI................................................................................................................................................. 13
LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, EL PROYECTO A ANALIZAR ............................................................. 13
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................................................................................... 19
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................................................... 20
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................................. 20
CAPÍTULOII................................................................................................................................................ 21
ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE .............................................. 21
LOS INICIOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE ............................................................................................ 21
INVESTIGACIONES SOBRE COMUNIDADES DEAPRENDIZAJE ..................................................................................... 24
PUESTA EN MARCHA DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN MÉXICO ....................................................................... 29
Comunidades de aprendizaje en la región serrana.............................................................................. 29
Comunidad de aprendizajede Gabriel Cámara ................................................................................... 30
El Proyecto CACSC “Comunidades de Aprendizaje para la Construcción Social del Conocimiento”........ 31
CAPITULO III............................................................................................................................................... 33
EL FUNDAMENTO...