LITERATUA

Unidad didáctica 2

¿Qué se entiende por literatura infantil?
Aquella escrita sin pensar especialmente en los niños, pero que les atrae.
Aquella escrita pensando en los niños.
La literatura infantil no es solamente aquella que intenta plasmar el
mundo de los niños desde el mundo de los adultos, sino también toda
aquella que se adecua a su etapa de desarrollo y es aceptada como
propia,sea cual sea su intención inicial.
La literatura infantil tiene como funciones importantes:
Servir de vehículo de comunicación y de expresión.
Ser un mecanismo transmisor de cultura y valores.
Acercar al niño al mundo que le rodea.
Hacerle disfrutar de lo bello y potenciar su
imaginación y creatividad.

El niño o niña no
son meros
destinatarios
pasivos sino
receptores activos

3Los géneros de la literatura infantil
La poesía.

La narrativa:
Novela.
Cuento.
El teatro.
Los cómics o tebeos.
El material didáctico.
Nuevas tecnologías.

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El acceso a la lectura
La familia.
Primer acceso natural y espontaneo: canciones de cuna, de tipo popular y
primeros cuentos.
Primer contacto con los libros, para hojear e imaginar.
A través de la televisión, el vídeo o lasnuevas tecnologías.
La escuela infantil.
Función instrumental del aprendizaje papel de la educadora o educador.
Se introduce el material didáctico de forma sistemática.
Se incorporan las TIC como elemento pedagógico.

La sociedad en su conjunto.
Papel de los organismos internacionales, estatales y autonómicos.
Bibliotecas infantiles y bebetecas.
Editoriales y librerías.
Medios decomunicación.
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Cómo aficionar a los pequeños a la lectura
Dar ejemplo.
Despertar su curiosidad.
Compartir la lectura.
Proponer, no imponer.
Programar un tiempo para los
cuentos.
Mostrar respeto por los libros.

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El cuento
¿Qué es un cuento?
«El cuento es una narración fingida en todo o en parte, creada por un autor, que se puede leer en
menos de una hora y cuyos elementoscontribuyen a producir un solo efecto.» (S. Menton)
«El cuento es una narración extraordinaria de tipo fabuloso, en el cual se explica un acontecimiento
de origen magnífico.»
«El cuento es un pedacito de vida real que fue y que ha tenido la magia de llegar hasta nuestros días.»
«El cuento es una cajita de sentimientos.»
«El cuento es un medio para hacer comprender a los pequeños el mundo en el queviven, para
mostrarles que detrás de una hada o un lobo existe una realidad que deben conocer.»
«El cuento es una obra de arte […] y en ella la materia prima es la palabra, y lo que la hace rica e
importante es la manera en que se expande por todas partes y en todo tiempo.»

Valor educativo.
Valor lúdico y placentero.

Recurso ineludible en la
educación infantil.
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El cuento
Valoreducativo del cuento
Nutre y enriquece la fantasía, ampliando el mundo de la experiencia.
Favorece el proceso de la maduración integral de la personalidad del niño.
Pone en contacto al niño con el mundo de la realidad.
Lo inicia en un código moral: el concepto de bien y de mal y la aproximación
a virtudes como el respeto, la honestidad, la generosidad, etc.

Favorece momentos de diálogo yencuentro afectivo entre el adulto y el
niño.
Ayuda al niño a descargar momentos de ansiedad, agresividad, a eliminar
miedos y tensiones, etc.

Puede ser utilizado como técnica terapéutica.

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El cuento
Elementos educativos del cuento
Elementos lingüísticos.
Elementos simbólicos e imaginativos.
Elementos ambientales.
Elementos expresivos.
Elementos psicológicos.
Elementosconductuales y sociales.

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El cuento
El cuento, fuente de magia y placer
Característica común
de los cuentos.

Carácter mágico
que los envuelve.

Causan fascinación
en los niños y niñas.

Elementos fantásticos del cuento:
Atemporalidad.
Animismo.
Metamorfosis.
Seres invisibles o fantásticos en general.

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Clasificación de los cuentos
Cuentos de hadas.
Cuentos populares....