literatura infantil y su problematica

LA LITERATURA INFANTIL Y SU PROBLEMATICA

Son diversas las conceptualizaciones de literatura que existen, pero en su sentido estricto, es la expresión de la belleza por medio de la palabra, es decir, la belleza, lograda mediante el lenguaje, transmisor de pensamientos, e ideas y creador de obras. de allí que, la literatura este íntimamente unida al arte, por ser, ésta una actividad delespíritu, por medio de la cual, el hombre crea con fines de alcanzar la belleza, y lo perfecto; de este modo, la racionalidad de la escritura abarca su significado, pues, la Literatura es el conocimiento de las ciencias de las letras, y el origen de su vocablo proviene de, la etimología palabra latina, que significa letras.
Según el Diccionario de la Real Academia Española, (1992), la literatura se leasigna al arte que emplea como instrumento la palabra, que comprende las obras que caben elementos estéticos. Una segunda denominación habla sobre una teoría sobre las composiciones literarias. En el Diccionario de uso español de María Moliner se designa Literatura al «arte que emplea como medio de expresión la palabra hablada o escrita», también en otra designación habla sobre el conjunto de obrasliterarias.
De acuerdo con el Diccionario internacional de literatura y gramática filosofica de Guido Gómez, la literatura se refiere a los escritos imaginativos o de creación de autores que han hecho de la escritura una forma excelente, para expresar ideas de interés general o permanente. Para reforzar estos postulados, que redefinen la literatura propiamente dicha autores como: Ladera (1998)en su libro Introducción a los Estudios Literarios señala que:
La literatura comienza con la obra literaria brotada al conjunto de la emoción y el arte de la pluma de un creador, cumple su razón de ser cuando el texto despierta en el alma del lector o espectador emociones análogas y en sus espíritus, conciencia del arte con que le fue transmitida. (p. 15)
Lo antes planteado, implica que lainiciación en la literatura es la introducción en el conocimiento directo de la obra literaria y ese convencimiento se logra mediante una sistemática tarea analítica sobre el texto mismo. Nada puede sustituir al conocimiento mismo de la obra, única razón de ser del arte literario, en tanto, la literatura da a conocer el más amplio y complejo estudio humano, pues comprende las más altas manifestacionesde la cultura.
Así mismo, toda literatura abarca un conjunto de mensajes orales y escritos; como lo dice Almela (2000) en un artículo publicado en el libro de Antillana, tomo 12 expresa que: “se entiende por literatura infantil la literatura escrita pensando en el público infantil, donde el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origense escribieron pensando en lectores adultos.” (p. 10).Además también se redefine como todos aquellos textos dirigidos especialmente para niños y niñas que tienen como características muy específicas su propia influencia en el desarrollo y enriquecimiento cognoscitivo, lingüístico, imaginativo y creativo del niño. Desde este punto de vista, la literatura infantil es un término relativamentereciente, debido a que prácticamente es en el siglo XIX es que se comienza a utilizar esta acepción para denominar así a los textos dirigidos especialmente a los niños(as). En efecto, mucho se ha escrito sobre la sobre esta, su estética veces paupérrima hasta en su léxico; otras, brillante como la (mejor) literatura, sobre su moralidad una tensión que va de la moralina subrayada a la inteligentetransgresión, sobre sus temáticas y otro tanto se ha publicado o dicho sobre la conflictiva relación entre la literatura para niños y la literatura escolar. De hecho no son pocos los escritores, que se niegan a ceder sus derechos para que se publiquen sus textos en los libros didácticos no, claro, por mala voluntad sino por decisión “política” en relación con lo que significa leer un texto fuera de la...