Literatura Infantil
Páginas: 11 (2716 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÒN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL GUÀRICO
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS
(COD: 057)
|Asesor: |Participante: |
|Lic. Gretchen Martínez|Yoselyn Clermont |
| |C.I. 14.239.638 |
| |Código de la materia (057) |
||Codigo de la carrera (542) |
| | |
| | |
CALABOZO, MAYO 2010
INTRODUCCIÓN
La Literatura Infantilrepresenta para el niño de Educacional Inicial una experiencia enriquecedora de aprendizaje individual y grupal que le permite desarrollar la creatividad, la imaginación, ampliación del vocabulario, la expresión oral y escrita además de que aprender a escuchar a los demás.
La asignatura comprende cuatro objetivos los cuales están desarrollados de diferentes presentaciones: objetivo 1, explicalas Bases Teóricas de la Literatura Infantil en un cuadro sinóptico donde cada autor ( Sosa Jesualdo, Elizagaray Alga M, Navas Griselda) exponen su definición sobre la Literatura Infantil, los elementos que la comprenden y la visión que ellos tienen sobre los niños; el objetivo 2, trata sobre el Patrimonio Cultural venezolano desarrollando el concepto de cultura, bienes culturales, identidadcultural, patrimonio natural y cultural, tipos de patrimonio en un mapa conceptual utilizando para ellos el rectángulo como encabezamiento; el objetivo 3, tenemos el mundo de la Literatura Infantil, que comprende: cuento, mito, leyenda, fabula, poesía, adivinanzas, retahílas, trabalenguas, los cuales exponen el concepto, características y elementos; el objetivo 4, permite introducir la LiteraturaInfantil en el Contexto Escolar donde se escoge como texto a trabajar “EL Mundo de la Narrativa” especificando el espacio en el cual se explicaran las actividades planificadas para cumplir los propósitos y desarrollar las estrategias correspondientes para cada actividad.
La asignatura permite que el docente en formación determine los mecanismos de apropiación y modelización del mensaje en losniños y niñas promoviendo en estos la construcción de una visión del mundo y la confrontación intertextual con los valores axiológicos subyacentes en la obra y las producciones interpretativas que se agregan al equipaje afectivo, intelectual y social de los lectores.
Objetivo. 1
Bases Teóricas de la Literatura Infantil
Bases Teóricas de laLiteratura Infantil
|Autor |Definición |Elementos |Visión de lo niño |
| |La literatura infantil es el conjunto de valores, elementos o caracteres |Valores, elementos o caracteres determinados, |Permiten el desenvolvimientointelectual y su |
| |determinados, dentro de la expresión literaria en general, escrita o no para |exigencia de la psique, evolución mental, |concepción del mundo y da énfasis al niño como|
|SOSA JESUALDO |niños, que responden a exigencias de su psique durante un proceso de conocer y|poderes intelectivos. |sujeto, inserto en un contexto...
MINISTERIO DE EDUCACIÒN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL GUÀRICO
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS
(COD: 057)
|Asesor: |Participante: |
|Lic. Gretchen Martínez|Yoselyn Clermont |
| |C.I. 14.239.638 |
| |Código de la materia (057) |
||Codigo de la carrera (542) |
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CALABOZO, MAYO 2010
INTRODUCCIÓN
La Literatura Infantilrepresenta para el niño de Educacional Inicial una experiencia enriquecedora de aprendizaje individual y grupal que le permite desarrollar la creatividad, la imaginación, ampliación del vocabulario, la expresión oral y escrita además de que aprender a escuchar a los demás.
La asignatura comprende cuatro objetivos los cuales están desarrollados de diferentes presentaciones: objetivo 1, explicalas Bases Teóricas de la Literatura Infantil en un cuadro sinóptico donde cada autor ( Sosa Jesualdo, Elizagaray Alga M, Navas Griselda) exponen su definición sobre la Literatura Infantil, los elementos que la comprenden y la visión que ellos tienen sobre los niños; el objetivo 2, trata sobre el Patrimonio Cultural venezolano desarrollando el concepto de cultura, bienes culturales, identidadcultural, patrimonio natural y cultural, tipos de patrimonio en un mapa conceptual utilizando para ellos el rectángulo como encabezamiento; el objetivo 3, tenemos el mundo de la Literatura Infantil, que comprende: cuento, mito, leyenda, fabula, poesía, adivinanzas, retahílas, trabalenguas, los cuales exponen el concepto, características y elementos; el objetivo 4, permite introducir la LiteraturaInfantil en el Contexto Escolar donde se escoge como texto a trabajar “EL Mundo de la Narrativa” especificando el espacio en el cual se explicaran las actividades planificadas para cumplir los propósitos y desarrollar las estrategias correspondientes para cada actividad.
La asignatura permite que el docente en formación determine los mecanismos de apropiación y modelización del mensaje en losniños y niñas promoviendo en estos la construcción de una visión del mundo y la confrontación intertextual con los valores axiológicos subyacentes en la obra y las producciones interpretativas que se agregan al equipaje afectivo, intelectual y social de los lectores.
Objetivo. 1
Bases Teóricas de la Literatura Infantil
Bases Teóricas de laLiteratura Infantil
|Autor |Definición |Elementos |Visión de lo niño |
| |La literatura infantil es el conjunto de valores, elementos o caracteres |Valores, elementos o caracteres determinados, |Permiten el desenvolvimientointelectual y su |
| |determinados, dentro de la expresión literaria en general, escrita o no para |exigencia de la psique, evolución mental, |concepción del mundo y da énfasis al niño como|
|SOSA JESUALDO |niños, que responden a exigencias de su psique durante un proceso de conocer y|poderes intelectivos. |sujeto, inserto en un contexto...
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