Literatura Tradicional

Proyecto

“Literatura tradicional"·




Fundamentación:



La literatura infantil debe ser disfrutada, permitiéndoles a los niños sumergirse en ella, entrando en un mundo lleno misterio y encantos.
Con este proyecto, queremos enriquecer el lenguaje oral, mediante actividades donde involucran la poesía infantil, el juego dramático. Ofrecerles a los niños que se enfrenten a losproblemas que ellos reconocen o que fácilmente imaginan que pueden llegar a crear a través de los cuentos trabajados.

Enriquecer al niño con información, con conociendo a cerca de las poesías, a través de materiales, visitas, imaginación y la memorización ante los cuentos. La literatura es una parte fundamental e importante en los niños, se trasmite de generación en generación enriqueciendo laimaginación, el disfrute en ella… en un mundo de fantasías.



Objetivos generales:



Que el niño:



1) Disfrute del arte literario

2) Despierte emotividad y exprese distintos sentimientos.

3) Reconozca las poesías

4) Juego dramático

5) Ser capaces de disfrutar el mundo imaginario de la literatura y saber distinguir progresivamente el mundo real del de la fantasía.Contenidos:



- Oralidad
- Teatro
- Acercamiento a las poesías tradicionales

- Características de la poesía infantil.







Evaluación: Se evaluara el trabajo grupal e individual, la adquisición de los contenidos, los objetivos logrados, la participación y la cooperación de los niños durante los 4 días.
Se realizará a través de un registro de observación directa.Sala: 5 años































Planificación 1

Eje: Enseñar literatura



“Conociendo una poesía”



Expectativa de logro:



1. Que el niño logre expresar sus emociones, ideas, pensamientos y puntos de vista

2. Que el niño enriquezca su literatura



Propósito:



1.Promover situaciones y escucha de poesías

2. Estimular la participación y concentración de los niños

3. Conocer más sobre las poesías



Estrategia:



1. Conversar con los niños

2. Lectura de una poesía

3. Mostrar cuentos para ayudar a suministrar la información y manifestar expresiones

4. Narrar poesías para la comprensiónContenido:



1. Conversar con el adulto

2. Escuchar las poesías, hacer preguntas



Recursos: Poesías, hojas y pinturas

Áreas relacionadas:





Actividad:



Se iniciará la clase trabajando con una poesía.

Me rasco la cabeza
me pinto la nariz
me tapo las orejas
y estornudo: "¡aaachís!".

Si cierro los ojitos
no veo adonde voy.
Si suelto un largo"¡uuuu!"
¡Qué susto que os doy!

Mis pies son muy inquietos
y quieren retozar,
descansan un ratito,
se van a caminar.

Mis manos se pelean,
pero eso está muy mal.
Mejor que se acaricien
y salgan a pasear.

Se introducirá al niño en el mundo de la poesía. Mostrándole distintas poesías, como están escritas, como son sus versos, que sepan que tienen estrofas.
Enseñarles que suele tenerrima, que le da musicalidad a la poesía.
Luego la docente se introducirá trabajando con la poesía seleccionada. Donde participaron todos a trabes de la lectura y del juego con la poesía los niños y la docente.Planificación 2



“Haciendo memoria”



Expectativa de logro:



1. Que el niño enriquezca su cultura tradicional

2. Lograr que el niño no omita o cambie palabras

3. Que le niño logre aprender a repetir de memoria y pueda luego contarlo

4. Eje: Enseñar literatura



Propósito:



1. Estimular la participación de...