Literatura

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Programa de formación de mediadores para
Salas de Lectura 2009

Introducción

El Programa Nacional Salas de Lectura fue creado en 1995 con la participación del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través de la Dirección General de Publicaciones y la Dirección General de Vinculación Cultural, así como de las secretarías, consejos e institutos de cultura de los estados.Hasta el 28 de mayo de 2002 fue presentado de manera oficial el Programa Nacional de Lectura: México Hacia un País de Lectores.

El 24 de julio del 2008 se expide el Programa de Fomento para el libro y la lectura: México Lee; a través de este programa el Gobierno Mexicano prioriza el acceso a la información y el conocimiento de los mexicanos, como una medida para el desarrollo social y humano.2008 fue un año coyuntural para la lectura nacional: se elevó a rango de Ley el fomento a la lectura y el libro. De esta manera se reconoce el fomento a la lectura como un ejercicio de democracia social y cultural asumiendo la firme convicción de que quien lee, es alguien participe del desarrollo de su comunidad y país.
Así mismo se reconoce que una comunidad lectora, es un grupo fuerte quepuede proponer y accionar cambios a su alrededor.
Un país que lee, que escribe, que escucha y se comunica, es lugar para una mejor calidad de vida, para la generación de empleos, preparado para cambios que imponen las exigencias del entorno.

En ese marco, y tras más de una década de existencia, Salas de Lectura replantea sus metas, atendiendo a tres aspectos básicos del programa:
• Acervos.Pensar en lector y libro como binomio inseparable, receptor final de los esfuerzos de fomento lector;
• Capacitación. Es primordial la cercanía constante con todos los coordinadores: proporcionar materiales de actualización y comunicar nuevas tendencias para atender necesidades lectoras específicas;
• Seguimiento. La diversidad geográfica y cultural de México exige nuevos mecanismos. El programadeberá buscar acercamientos que permitan llegar a todos los espacios.

A catorce años de distancia, se percibe un cruce de caminos, un periodo de confluencia favorable para que el Programa Nacional Salas de Lectura, además de continuar, progrese y se engrandezca. La reciente creación de la Dirección General Adjunta de Fomento a la Lectura y el Libro de la Dirección General de Publicaciones, ponede manifiesto el interés por fortalecer las iniciativas federales en formación de lectores. Por otro lado muchas personas interesadas en el tema de lectura han aportado descubrimientos transmitidos de viva voz o a través de textos especializados; pero sobre todo, existen personas a lo largo y ancho del país, lectores y no lectores, interesadas en mejorar su calidad de lenguaje, de pensamiento y devida a través de la lectura.
Por todo lo anterior la presente iniciativa contiene una propuesta de renovación del componente de capacitación que puede articularse a mediano y largo plazo con otros componentes (la selección y distribución de acervos, el seguimiento, la administración de los fondos), en un esfuerzo íntegramente dirigido a lograr el objetivo del programa.
El papel de laCapacitación

La capacitación ha jugado un papel central desde los inicios del Programa. Pues, a diferencia de otros programas nacionales de fomento de lectura, el Programa Nacional Salas de Lectura no se ha limitado a la entrega de acervos para inducir la creación de espacios de lectura, sino que, junto con los materiales de lectura, ha ofrecido a los participantes de la sociedad civil un marcoreferencial con el cual identificarse y orientar el uso de los acervos en las salas, a través de cursos de capacitación para mediadores de lectura (Módulo I, de iniciación, Módulo II, de profundización, y Módulo de actualización, también llamado temático.) 

De esta manera, el Programa ha garantizado que cada participante reciba por lo menos uno de estos cursos (el módulo I), logrando así...