Literatura

La lectura crítica

A partir de la práctica de lectura adquirida, donde el lector ha desarrollado la selección rápida de materiales según el objetivo que le interese, su lectura será realmente efectiva si reflexiona y evalúa el contenido de la misma: un lector eficiente sabe seleccionar lo que necesita, y será un lector efectivo porque sabrá leer críticamente. Un lector crítico debe plantearse,mientras lee, preguntas acerca del texto, como las siguientes:

¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? ¿Está actualizada?
¿Cómo presenta el autor la información? (hechos, inferencias, opiniones).
¿Cuál es el objetivo del autor? ¿Qué tono utiliza? ¿Qué lenguaje utiliza?
¿Cuál es la hipótesis o tesis propuesta?
¿Es coherente y sólida la argumentación?

También preguntas acerca de su propiaexperiencia de lectura:

¿Cambió mi opinión el texto?
¿Me hizo reflexionar?
¿Tomé una posición frente al texto?

OJO

El desarrollo de la habilidad de la lectura crítica exige práctica constante y tiempo; hay que concentrarse en la búsqueda de las respuestas a las preguntas anteriores sin que importe la rapidez con la que se lea.

La lectura crítica precisa tomar en cuenta loselementos siguientes:

a) la fuente
b) cómo presenta el autor la información: hechos, opiniones e inferencias
c) el lenguaje
d) el propósito del autor
e) la intencionalidad del autor
f) el tono
g) el tema y la tesis o hipótesis
h) el desarrollo de la tesis o hipótesis
i) las contradicciones internas; y
j) posibles elementos tendenciosos en los textosDe manera breve se describen a continuación los aspectos anteriores.

a) LA FUENTE

Importa evaluar la confiabilidad de un texto a partir de indagar si el autor es un experto en el tema, si es tendencioso u objetivo; si la editorial tiene prestigio. Conviene saber también si el autor o la editorial tienen compromisos con el Estado o con determinado grupo de poder o ideológico. Debesaberse la fecha de publicación y el lugar donde se publicó el texto, ya que si se trata de una traducción habrá mayores diferencias si ésta se hizo en España o en Argentina que si se realizó en México. Siempre debe evaluarse la confiabilidad de un texto y, cuando se desconoce su autoría, conviene evaluar la confiabilidad del editor o la editorial que lo publica.

b) CÓMO PRESENTA EL AUTOR LAINFORMACIÓN:
HECHOS, INFERENCIAS, OPINIONES

La forma en que un autor presenta la información puede clasificarse en HECHOS: razonamiento o argumentación que puede comprobarse mediante la experiencia o a través de la lógica. Son datos que pueden ser verificados (por ejemplo: está lloviendo. Se puede salir a la calle y verificarlo), o axiomas. Los axiomas constituyen un principio evidente (porejemplo, el todo es mayor que una de sus partes) son proposiciones que no requieren demostración; las matemáticas y otras ciencias se fundan en axiomas, sus conceptos no se definen, sólo se enuncian. INFERENCIAS: consecuencias que se obtienen de un hecho, o que se basan en razonamientos lógicos. Se construyen como derivaciones lógicas de los hechos, teniendo como apoyo una información que se puededemostrar, y verificar una inferencia es inducir una cosa de otra. Ejemplo: El cielo está nublado, infiero que va a llover. OPINIONES: juicios de valor. Las opiniones en los textos científicos o humanísticos casi siempre están en las conclusiones y se apoyan en hechos e inferencias. Ejemplo: Creo que mañana lloverá.

c) EL LENGUAJE

Mediante el lenguaje que utiliza un autor se puedeidentificar si es objetivo o subjetivo en el tratamiento del tema que le ocupe; cuando el autor no involucra sus sentimientos se dice que emplea un lenguaje objetivo. Mientras que el lenguaje subjetivo esencialmente expresa, mediante el uso de adjetivos calificativos, el modo personal de pensar y de sentir del autor.

Como sabemos, un diccionario ofrece el significado directo de las palabras, la...