literatura

Guía didáctica del profesor
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN




MÓDULO PROFESIONAL: Expresión y Comunicación
CÓDIGO: 0014
EQUIVALENCIA EN CRÉDITOS ECTS: 11
DURACIÓN: 100 horas lectivas mínimas




TÍTULO: Técnico Superior en Educación Infantil
NIVEL: Formación Profesional de Grado Superior
FAMILIA PROFESIONAL: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
NORMATIVA REGULADORA: RealDecreto 1394/2007 de 29 de octubre

INTRODUCCIÓN

Al elaborar el libro hemos querido reflejar las situaciones y contenidos mínimos, comunes a todas las comunidades autónomas, para, partir de ahí, permitir su adaptación a la realidad educativa de cada docente, en su marco curricular concreto. Igualmente, hemos intentado reflejar nuestra propia experiencia docente exponiendo nuestro estilo docenteal interpretar el módulo y nuestro trabajo con los alumnos del Ciclo Formativo. Quizá, por ello, esta guía deba considerarse como un ejemplo o ensayo contrastado, más que como un modelo para diseñar las situaciones de enseñanza-aprendizaje que el módulo requiere. Desde ese empeño e ilusión esperamos que sea de vuestra utilidad.

La competencia general de Técnico Superior en Educación Infantilconsiste en diseñar, im-plementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito formal y en toda la etapa en el ámbito no formal, gene-rando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de organización,intervención/ejecución y evaluación de la intervención en el ámbito de la comu-nicación y el lenguaje.
Las funciones de organización, intervención/ejecución y evaluación de la intervención incluyen aspectos como:
- Detección de necesidades.
- Programación.
- Gestión/coordinación de la intervención.
- Supervisión de la intervención.
- Elaboración de informes.
- Organización de la actuación.- Desarrollo de la actuación.
- Aplicación de estrategias de intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el ámbito de atención a la infancia dentro del sector de servicios educativos.
En relación a las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catálogo Na-cional de Cualificaciones Profesionales este módulo desarrolla laUC1031_3: Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los obje-tivos del módulo estarán relacionadas con:
- La planificación de estrategias y actividades de expresión y comunicación.
- El análisis de recursos de expresión y comunicación dirigidos a lainfancia.
- La realización de actividades dirigidas a favorecer la expresión y la comunicación.
- La evaluación del desarrollo de la expresión y comunicación en la infancia.


COMPETENCIAS PROFESIONALES

Se desarrollan las siguientes competencias profesionales, personales y sociales:
• Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las direc-trices delprograma de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
• Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños y niñas.
• Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias metodoló-gicas apropiadas y creando un clima de confianza.
• Actuar ante contingenciasrelativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.
• Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del servicio.
• Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño...