literatura








INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR SUCRE




MATERIA: Lenguaje y Comunicación.
FECHA: 30 / 10 /2015
SEMESTRE: Primer semestre
PARALELO: D4
DOCENTE: Msc.Gladys Flores.
SECCIÓN: Vespertina
TEMA: Reglas Ortográficas

Introducción
Uno de los propósitos de la enseñanza de la lengua es fortalecer las destrezas lingüísticas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir, y para lograrlo laortografía representa una herramienta indispensable. Se tiene claro que si falta el aprendizaje de la lengua, fallarán los demás aprendizajes. ¿Cómo aprendes biología, historia, física y demás asignaturas? En buena medida, leyendo. ¿Cómo demuestras esos conocimientos? Muchas veces escribiendo y hablando. No habrá profesor que no te solicite leer y escribir resúmenes, trabajos monográficos, ensayos,etc. He aquí una lista de reglas ortográficas, con el ánimo de que sean un elemento más de consulta para el estudiante.
Importancia
La ortografía se puede describir como: es el uso correcto de las letras para escribir palabras. Concretamente el término ortografía subraya que las letras se usan de acuerdo con unas determinadas convenciones que se expresan a través de un conjunto de normas, tomando encuenta el uso de la de acentuación, los signos de puntuación y el uso de la mayúscula.
Objetivos
Objetivo general:
Conocer acerca de las reglas ortográficas.
Plantear el contexto y aplicación de las reglas ortográficas.
Comprender la necesidad que tiene la ortografía en la vida cotidiana.
Específicos:

Facilitar el aprendizaje de la escritura correcta de un núcleo de palabras de uso frecuente,así como el adecuado empleo de los signos de puntuación.

Conocer las reglas ortográficas más generales del idioma para posibilitar la escritura correcta de un gran número de palabras.

Proporcionar métodos y técnicas para el estudio de nuevas palabras.



Marco teórico
Agudas
Las palabras agudas son aquellas que llevan acento en la última sílaba.
Dicha sílaba debe terminar en lasconsonantes n o s y estar precedidos por otra consonante o algunas de las vocales (a,e,i,o,u). (Ramirez)
Ejemplos
Andrés, quizá, demás, feliz, colibrí, atroz
Graves
Las palabras graves, también conocidas como paroxítonas o llanas, son las más frecuentes y se caracterizan por ser todas aquéllas que se acentúan en la penúltima sílaba. Como ya lo hemos dicho, esto no significa que siempre deban llevar la tilde, lo cualdependerá de las reglas de acentuación que veremos más adelante. Lo que familiariza a todas estas palabras es que el énfasis de la pronunciación está en la penúltima sílaba en todas ellas.
Las reglas de acentuación para las palabras graves dicen que aquellos términos que no concluyan en N, S o vocal o que terminen en S precedida de consonante, deben llevar acento ortográfico. (Definición De.,2010)

Clases
Palabras graves con tilde
Palabras graves sin tilde
Ejemplos
1. instituto
2. partido
3. boleto
4. barco
5. lotería
6. lápiz
7. agonía
8. orografía
9. cáliz

Esdrújulas
Las palabras esdrújulas son aquellas que poseen tilde en la antepenúltima sílaba.
Clasificación de las palabras según la posición del acento
Las palabras pueden clasificarse teniendo en cuenta diversos criterioslingüísticos. En este caso, se está estudiando a los términos según la posición que ocupa la sílaba acentuada. (Ramirez)
Palabras esdrújulas que empiezan con a
Palabras esdrújulas que empiezan con b
Palabras esdrújulas que empiezan con c
Palabras esdrújulas que empiezan con d
Palabras esdrújulas que empiezan con e
Ábaco
bálsamo
cálculo
dádiva
ébano
ácerrimo
bárbaro
cálido
débito
ecológico
afónico
bártulocántaro
demócrata
elástico
agrícola
Bélgica
caótico
dentífrico
encíclica
Ámerica
brócoli
cárceles
desánimo
épico
Antártida
búsqueda
catástrofe
diabético
estadística
antiácido
 
católica
dióxido
estrépito

Hiato
Un Hiato (o Adiptongo) es la separación de dos vocales consecutivas en sílabasdistintas y que, por lo tanto, no forman diptongo. (Gramáticas, 2012)
Tipos y Ejemplos de Hiato:

Hiato...