Lo Que Aprendi Sobre Los Niños En El Desarrollo Fisico Y Pscomotor

INTRODUCCIÓN

El nivel preescolar es fundamental para el desarrollo físico y cognitivo de los niños, porque, es en donde obtienen el primer contacto con la educación formal, educadoras y compañeros, aunque a veces se torna un poco difícil por el desprendimiento de los niños del lazo materno, por ello requieren más atención, cuidado, creatividad y paciencia.

La educadora debe estar atenta acada uno de los niños, observando las capacidades que cada uno posee, así como los obstáculos a los que se tienen que enfrentar cada uno de los pequeños, para así, ayudarlos a desarrollar cada limitante, aplicando las actividades más adecuadas.

Centrándonos en las habilidades motoras, ya sea finas o gruesas, teniendo en cuenta si conocen su cuerpo los niños, si tienen conciencia del espacio,si realizan actividades físicas, etc.

Gracias a las experiencias obtenidas en las diferentes jornadas de práctica se lograron reconocer aspectos importantísimos en los niños de edades de entre cuatro a seis años de edad, como cuáles son sus principales dificultades respecto a lo motor, en el siguiente ensayo se mostrará un poco de lo observado durante la práctica que se realizó en el jardín deniños Juan Escutia, mostrando las deficiencias y las cualidades de ciertos niños en distintas actividades.

“LO QUE APRENDI SOBRE EL DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR”

Es necesario tener un conocimiento previo del cerebro, el cual es un órgano encargado de regular toda tarea cognitiva en el cuerpo de los seres humanos. Comenzar a entender de lleno todo el procesopor el cual se ven involucrados los niños desde su nacimiento, hasta la edad preescolar, que es entre los dos y cinco años de edad. Se tiene que definir que la parte más importante del cerebro es la corteza cerebral, también llamada córtex, esta parte del cerebro tiene como principal función de la razonar.
La corteza cerebral está formada por dos mitades, una a cada lado de la cabeza. La mitadderecha te ayuda a pensar en cosas abstractas, como en la música, los colores o las formas. La mitad izquierda es analítica, se encarga de las matemáticas, la lógica, etc. La mitad derecha del cerebro controla la parte izquierda del cuerpo y la mitad izquierda controla la derecha.
Por medio de los nervios, el cerebro manda todos los mensajes a todo el cuerpo. Los nervios son grupos de hilos finosque transportan mensajes por todo el cuerpo. Al conjunto se nervios se le llama sistema nervioso. Algunos de estos mensajes van directos al cerebro, pero muchos otros pasan por un grupo largo de nervios, llamado médula espinal. La médula espinal pasa por el interior de la columna. Incluso los ojos, oídos y piel trabajan para el cerebro, mandando mensajes a través del sistema nervioso acerca de loque pasa fuera del cuerpo. El cerebro incluso indica a los músculos en qué dirección moverse y cuán rápido deben hacerlo, todo en una décima de segundo. Éste es movimiento voluntario.
El cerebro es el órgano que regula todos los procesos por los cuales pasan todas las personas, pero no se desarrollan de manera igual, dependen de muchos factores para que tengan un desarrollo óptimo o limitado,como la alimentación, el contexto que los rodea, la genética, enfermedades, cuidados prenatales y postnatales, etc.
Todo proceso de desarrollo (físico o psicomotor) está relacionado al cerebro y a la maduración de éste y la estimulación que reciba. La estimulación que reciba el niño por parte de sus padres y de sus educadores va a madurar y a atraer todos los conocimientos, todo mediante lasexperiencias que se reciban día con día por parte del contexto.
Respecto a los cambios físicos que ocurren en el niño durante toda su infancia, es de principal interés conocer los principales cambios que ocurren esta edad, ya que, de esta manera se le podrá brindar solución a algún tipo de problema que se le presente al pequeño. Respecto al cuidado de su salud, este período es una etapa de...