“Lo que aprendi sobre el desarrollo fisico y psicomotor de los niños en edad preescolar”

ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS
“MAESTRA ESTEFANIA CASTAÑEDA”
CLAVE 28DNE0006V

SEMESTRE “B”

ASIGNATURA DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR I
“LO QUE APRENDI SOBRE EL DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR”

MAESTRA. CONCEPCION CANTÚ
ALUMNA. TANIA DE JESUS MARTINEZ CORONADO

JUNIO DE 2010

INTRODUCCIÓN

El nivel preescolar es un nivel muy interesante;ya que es el primer contacto que tienen los niños con la escuela, profesores y aun compañeros, aunque a veces se torna un poco difícil por la corta edad de los alumnos, requieren más atención, cuidado, creatividad y paciencia.
Es muy importante que la educadora preste total atención a cada uno de los niños, que observe de manera muy precisa las capacidades que cada uno posee, así como lasdificultades que tiene cada uno de los pequeños, para así dar solución a su respectivo problema, aplicando las actividades más adecuadas, enfocándonos ahora en las habilidades motoras, ya sea finas o gruesas, así como poniendo total atención en reconocer si conocen su cuerpo, etc.
Gracias a las experiencias obtenidas en las diferentes jornadas de práctica se lograron reconocer aspectos importantísimosen los niños de edades de entre cuatro a seis años de edad, como cuáles son sus principales dificultades respecto a lo motor, en el siguiente ensayo se mostrará un poco de lo observado durante la práctica que se realizó en el jardín de niños Juan Escutia, mostrando las deficiencias y las cualidades de ciertos niños en distintas actividades.

“LO QUE APRENDI SOBRE EL DESARROLLO FISICO YPSICOMOTOR DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR”
Para poder comenzar a entender de lleno todo el proceso por el cual se ven involucrados los niños desde su nacimiento, hasta la edad preescolar, que es entre los dos y cinco años de edad, es necesario tener un conocimiento previo acerca del órgano que es el encargado de regular toda tarea cognitiva en el cuerpo de los pequeños: EL CEREBRO.
La parte másimportante del cerebro es la corteza cerebral, también llamada cortéx, esta parte del cerebro se podría decir la más importante, ya que es la que permite realizar todo tipo de actividades, como resolver cualquier problema que se nos presente, mejor dicho, es la parte que nos permite razonar de manera adecuada.
La corteza cerebral está formada por dos mitades, una a cada lado de la cabeza. Algunoscientíficos piensan que la mitad derecha te ayuda a pensar en cosas abstractas, como en la música, los colores o las formas. Y se dice que la mitad izquierda es la que es más analítica, te ayuda con las matemáticas, la lógica, etc. La mitad derecha del cerebro controla la parte izquierda de tu cuerpo y la mitad izquierda controla la derecha.
El cerebro manda todos estos mensajes a todo tu cuerpo pormedio de los nervios. Los nervios son grupos de hilos finos que transportan mensajes por todo el cuerpo. El nombre que recibe el sistema completo de nervios es sistema nervioso. Algunos de estos mensajes van directos al cerebro, pero muchos otros pasan por un grupo largo de nervios, llamado médula espinal. La médula espinal pasa por el interior de tu columna. Incluso los ojos, oídos y pieltrabajan para el cerebro, mandando mensajes a través del sistema nervioso acerca de lo que pasa fuera del cuerpo de los niños. El cerebro incluso indica a los músculos en qué dirección moverse y cuán rápido deben hacerlo, todo en una décima de segundo. Éste es un ejemplo de movimiento voluntario.
Como podemos darnos cuenta, es el cerebro el órgano que regula todos los procesos por los cuales pasanlos niños, pero no todos los niños se desarrollan de manera igual, dependen de muchos factores que lo rodean para que tengan un desarrollo pleno ó muy escaso, como la alimentación, el contexto que los rodea, la genética, enfermedades, cuidados prenatales y postnatales, etc.
Todo proceso de desarrollo, ya se físico o psicomotor está íntimamente ligado al cerebro y a su maduración, igualmente a la...