lo q sea
Páginas: 10 (2466 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2014
“El método Científico: Un camino al conocimiento”
Desde que nace, el ser humano está rodeado de estímulos que capta por medio de sus sentidos, a medida que crece, estas sensaciones abren un mundo de interrogantes y aprendizajes. Así esta experiencia se convierte en una maravillosa aventura de descubrimientos y hallazgos.
Es aquí donde la ciencia ayuda a encontrar respuestas, pues permiteestudiar de manera sistemática los aspectos particulares del mundo natural, como la afirma Georg H Fried.[1], para esto los estudios han propuesto un método donde se hace una rigurosa aplicación del sentido común al estudio y un análisis de la información, este estudio ha sido llamado: Método científico, que fue propuesto por Francis Bacon (1561-1626), en el se plantea un problema sobre el cualel científico recolecta información, la analiza y formula hipótesis, las cuales evalúa rigurosamente para luego confirmar, modificar o rechazarlas a la luz de nuevos descubrimientos.
En nuestro medio, la educación aun está influenciada por lo estrictamente memorístico, la investigación y la exploración a veces es coartada en los niños, cuando ante sus preguntas el adulto se molesta y prefiereacallarlas.
Muchas personas solo han escuchado sobre hacer ciencia o método científico, quizá terminando el bachillerato o al ingresar a la universidad, tal vez esto responda a la pregunta: ¿Por qué en Latinoamérica hay tan pocos científicos y tan pocos aportes de este tipo?
La escuela ha olvidado su labor fundamental, tal como lo afirma Jacques Delors, debe ser “llevar a cada persona adescubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas”[2]; ¿y cómo se lo hace?, a través de brindar experiencias que respondan sus interrogantes acerca del mundo que los rodea. Entonces porque no aplicar los pasos del método científico de Bacon desde la escuela inicial?
Seguramente en Chile y Latinoamérica, tendría más científicos, mas aportes a la ciencia y la calidad de su educaciónredundaría en mejores ciudadanos y mejores profesionales.
Permitirle al niño y al joven descubrir y llegar a respuestas sobre las preguntas que su entorno le plantea, le asegura un aprendizaje significativo que perduraría en su memoria, lo cual lo haría un mejor profesional.
La escuela y el colegio deben ser semilleros de científicos, niños y jóvenes proponiendo y resolviendo problemascercanos a ellos, preguntando, examinando toda información que les llega, formulando sus propias hipótesis explicativas a la par y obtener nuevos descubrimientos, serian a futuro profesionales críticos, propositivos y emprendedores.
En conclusión, para que en Latinoamérica, en Chile y en Santiago se cualifique mejor el recurso humano, se debe dar mayor preponderancia a la enseñanza de las ciencias,desde la educación inicial, rescatando por parte de profesores y educadores el uso del método científico como herramienta de aprendizaje y medio para llegar al conocimiento, de esta manera se crearían seres humanos que aporten en conocimiento al mundo que los rodea, que sean desde su profesión agentes de cambio, innovando en teorías y técnicas que enriquezcan su labor, y que a la par de sutrabajo día a día para su sustento, trabajen en la investigación y propuestas que innoven el campo profesional en el que se desempeñen.
Aida Mildred Ortiz S.
Alumna MPU 2010
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[1] Fried, Georg H. Ph.D. Biología. México Ed. Mc Graw Hill. Pág. 96
[2] DELORS, Jacques. La educación encierra un tesoro. Ed. Santillana. Unesco. Madrid España. Capitulo 4. Pág. 96Introducción.
En el transcurso de un día cualquiera, cada persona elabora una larga serie de pensamientos a partir de su contacto con la gente y las cosas que lo rodean. El contacto sensible con el mundo y la actividad intelectual aplicada a ese contacto producen todo un almacén de imágenes, ideas recuerdos y proyectos, que son nuestros pensamientos cotidianos. El pensamiento cotidiano es normal...
Desde que nace, el ser humano está rodeado de estímulos que capta por medio de sus sentidos, a medida que crece, estas sensaciones abren un mundo de interrogantes y aprendizajes. Así esta experiencia se convierte en una maravillosa aventura de descubrimientos y hallazgos.
Es aquí donde la ciencia ayuda a encontrar respuestas, pues permiteestudiar de manera sistemática los aspectos particulares del mundo natural, como la afirma Georg H Fried.[1], para esto los estudios han propuesto un método donde se hace una rigurosa aplicación del sentido común al estudio y un análisis de la información, este estudio ha sido llamado: Método científico, que fue propuesto por Francis Bacon (1561-1626), en el se plantea un problema sobre el cualel científico recolecta información, la analiza y formula hipótesis, las cuales evalúa rigurosamente para luego confirmar, modificar o rechazarlas a la luz de nuevos descubrimientos.
En nuestro medio, la educación aun está influenciada por lo estrictamente memorístico, la investigación y la exploración a veces es coartada en los niños, cuando ante sus preguntas el adulto se molesta y prefiereacallarlas.
Muchas personas solo han escuchado sobre hacer ciencia o método científico, quizá terminando el bachillerato o al ingresar a la universidad, tal vez esto responda a la pregunta: ¿Por qué en Latinoamérica hay tan pocos científicos y tan pocos aportes de este tipo?
La escuela ha olvidado su labor fundamental, tal como lo afirma Jacques Delors, debe ser “llevar a cada persona adescubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas”[2]; ¿y cómo se lo hace?, a través de brindar experiencias que respondan sus interrogantes acerca del mundo que los rodea. Entonces porque no aplicar los pasos del método científico de Bacon desde la escuela inicial?
Seguramente en Chile y Latinoamérica, tendría más científicos, mas aportes a la ciencia y la calidad de su educaciónredundaría en mejores ciudadanos y mejores profesionales.
Permitirle al niño y al joven descubrir y llegar a respuestas sobre las preguntas que su entorno le plantea, le asegura un aprendizaje significativo que perduraría en su memoria, lo cual lo haría un mejor profesional.
La escuela y el colegio deben ser semilleros de científicos, niños y jóvenes proponiendo y resolviendo problemascercanos a ellos, preguntando, examinando toda información que les llega, formulando sus propias hipótesis explicativas a la par y obtener nuevos descubrimientos, serian a futuro profesionales críticos, propositivos y emprendedores.
En conclusión, para que en Latinoamérica, en Chile y en Santiago se cualifique mejor el recurso humano, se debe dar mayor preponderancia a la enseñanza de las ciencias,desde la educación inicial, rescatando por parte de profesores y educadores el uso del método científico como herramienta de aprendizaje y medio para llegar al conocimiento, de esta manera se crearían seres humanos que aporten en conocimiento al mundo que los rodea, que sean desde su profesión agentes de cambio, innovando en teorías y técnicas que enriquezcan su labor, y que a la par de sutrabajo día a día para su sustento, trabajen en la investigación y propuestas que innoven el campo profesional en el que se desempeñen.
Aida Mildred Ortiz S.
Alumna MPU 2010
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[1] Fried, Georg H. Ph.D. Biología. México Ed. Mc Graw Hill. Pág. 96
[2] DELORS, Jacques. La educación encierra un tesoro. Ed. Santillana. Unesco. Madrid España. Capitulo 4. Pág. 96Introducción.
En el transcurso de un día cualquiera, cada persona elabora una larga serie de pensamientos a partir de su contacto con la gente y las cosas que lo rodean. El contacto sensible con el mundo y la actividad intelectual aplicada a ese contacto producen todo un almacén de imágenes, ideas recuerdos y proyectos, que son nuestros pensamientos cotidianos. El pensamiento cotidiano es normal...
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